《草原》教学设计

《草原》教学设计

【教学目标】

１、学会本课１０个生字，认识４个生字，能恰当读写以下句子：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

２、有情感地诵读课文草原表格式教案，体会词语中含着的含义。

３、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏染感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养教师爱美的情趣。

４、品味积累课文中优美的语言。

【教学重点】

１、通过语言文字展开想象，在思绪里展现课文所描写的生动情景。 ２、具体感受课文中静态、动态描写

【教学难点】

理解重点句子。

【教学步骤】

〖教学目标

１、检查预习情况，学习字词新词，质疑问难。 ２、初读课文，整体认知文章主要内容。 ３、理清课文层次。

〖教学过程

一、谈话，导入新课

１、谈话：我国南部的内蒙古自治区有宽阔无边的草甸，景色幽美，牛羊成群。这篇短文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美好景象及得到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

２、观看《草原》电视教材，初步认知课文内容跟意境。

３、学生简单说说自己的体会。

二、布置预习

１、学习字词新词，注意生字的音形义。

２、读读课文，想想作者笔下的草原是如何的景象。

３、画出你觉得写得最美的句子和意义深刻的语句，试着感受这种句子的含义。

４、找出自己不理解的问题。

三、检查自学，质疑问难

１、读字词组词，并读读生字在文中的语句，注意正音。 组词： 骏（ ） 俊（ ） 竣（ ） 限（ ） 驰（ ） 峻（ ） 唆（ ） 梭（ ） 垠（ ） 弛（ ） 蹄（ ） 茶（ ） 貌（ ） 杯（ ） 跤（ ） 缔（ ） 荼（ ） 藐（ ） 怀（ ） 胶（ ）

２、理解词语。

３、质疑问难，现在小组内争论，交流。

四、理清课文的线索

１、自由读课本，思考：作者初至草原和快到目的地时，看到草原景色是如何的？

２、理清课文线索 默读思考：本文是按作者进入草原之后的.经历事情的顺序来描述的。课文共有几个自然段？写了几个意思？

３、交流、整理： ⑴ 草原美景 ⑵ 欢迎远客 ⑶ 亲切相见 ⑷ 热情款待 ⑸ 联欢话别

五、布置作业

１、抄写生字和短语。

２、熟读课文。

〖教学目标

１、理解课本内容，体会词语中含着的含义。

２、有情感地朗读课文。

３、体会作者的观念感情，在草原自然美与人情美的熏染感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养教师爱美的情趣。

４、品味积累课文中优美的语言。

〖教学过程

一、复习检查

１、听写生字新词。

２、读课本，说说每一个自然段讲了哪些意思。

二、学习第一段

１、听师范读，边听边在脑海中描绘场景。

２、自由读、思考：这一段主要写了哪些？哪一句话可以概括这一特征？ 投影出示：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 再读这一段，说说你是怎样理解这句话的？

３、一碧千里而并不茫茫概括了草原的特征，那么作者是如何写具体的呢？看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。 教师适时点拨。

４、朗读第一段，想象场景，体会作者的情绪。画出有关词句，集中交流。

５、再读第一段，体会作者是如何把握景物的特征具体表述的。

三、学习第二段

１、自由读第二段，说说你看懂了哪些？

２、初入草原和走了许久后景色有哪些不同？画出有关语句，集中交流。

３、出示投影片：读词句，说说从这些句子中感受到哪些？ 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。 分组讨论，教师点拨。

４、有情感地朗读，深化理解。

四、学习第三段

１、默读第三段，说说你是从这些词语中感受到主客见面时哪真挚的情感。

２、指导朗读第三段。

五、学习第四段

１、自由读，思考：好客的主人是如何款待客人的？把你感受最深的一点讲给同学们听。

２、请师生朗读，同学们边唱边想象场景。

六、学习第五段

１、齐读最后一段，谈谈你的看法。

２、反复朗读蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！说说你的理解。

七、总结 总结全文：

本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美好景象及得到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。

八、布置作业

１、背诵自己喜欢的段落。

２、选择自己偏爱的词语抄写出来。

〖板书设计

【教案点评】 课文是老舍先生写的一篇访问记。文章记叙了作者到内蒙古草原访问时所发现的优美风景和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景，反映了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。在初读的基础上，理清课文的线索。然后通过录音、录像、图片，结合对课本重点段落的体味，逐段展现草原的自然之美跟人情之美。教学的重点放到：１、让学说通过语言文字展开想象草原表格式教案，在思绪里展现课文所叙述的生动情景；２、体会词语中含着的含义，积累课文中优美的语言。通过课堂，使教师认识祖国的广袤美丽，是各族人民团结友爱的大家庭

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