秋天的雨》教学设计

《秋天的雨》教学设计

此案例在区级优质课选拔大赛中获一等奖

宁剑峰

一、导语渲染，调动情感 1、导入师：千条线，万条线，落入水中看不见。生：（雨）师：同学们，今天我们一起沐浴着绵绵的秋雨，走进这快乐的课堂，走进秋天的雨给我们增添的五彩缤纷的世界。 2、板题并读题二、初读课本，整体认知 1、检查生字词（1）同位互相指读（2）集体反馈（课件出示生字）开火车读、打乱顺序读（3）学生领读 2、初读课文（1）师：今天老师想聆听大家美妙的读书声（开火车读课本）学生活动：边读边思考----------秋天的雨是一把（ ），一盒（ ），秋天的雨还藏着（ ），吹着（ ）。（课件展示）（2）师：瞧，老师帮他们带给了一份礼物：秋天的雪景，一起欣赏吧！学生活动：边欣赏边思考秋天的秋景美吗？你看见了哪些？（过渡：秋天的雨真像一位神奇的魔术师，它帮我们带来了什么颜色呢？）三、深入局部，品读课文（一）学习第２自然段，感悟“五彩缤纷” １、读课本，画出描写颜色的词句（学生汇报时课件展示）２、再读课文，说说秋天的雨把色彩都帮了谁呢？（学生汇报时课件展示）３、学生齐读词句４、比较词语，重点体会（１）课件出示句子，比较哪个句子写的好，为什么？黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了冬季的夏天。

黄黄的树叶像一把把小扇子，扇走了冬季的燥热。红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了冬季的清凉。红红的红叶像一枚枚邮票，邮来了冬季的凉爽。（２）指名读词句，其他老师闭眼想象。５、师：金色的海浪多美啊，就让我们用语言描绘这风景吧！（课件只展现场景，学生描述画面说出相应的语句）６、说出几个类似“五彩缤纷”的词语（五光十色、五颜六色）（过渡：秋天的雨不但有五彩缤纷的色调，还藏着许多好闻的味道呢（板书；藏着气味）（二）学习第３自然段１、指名读，师生点评或自评２、假如当初你在果树下秋天的雨教案范文，在花丛中，最想做的事是哪个？（过渡：秋天的雨不光带来了颜色跟香味，还很会关心人的）（三）学习第４自然段１、齐读第４自然段２、课文中有许多小昆虫、植物，我有一个主意，咱们扮演小动物、小动物，若你想演谁就把有关句子用心读几遍吧。３、师生互动演演四、拓展、升华１、小朋友们说说看，你看见了一个怎样的春天？（美丽、欢乐、丰收）２、同学们，你们真会读书，通过读书，你们感受到了冬季的美好、欢乐，我们说说秋天也有这些风景？（课件动画秋天的雨教案范文，并用一两句话描述发现的景色）五、作业超市用画笔为你喜欢的课本内容设计一幅图画，并写几句你对春天的美赞叹的话。板书： １１、秋天的雨 五彩缤纷钥匙藏着气味美丽欢乐....... 吹起喇叭

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