折纸花中班教案

1、最常见的圆形基础折纸方法2.将其中的一个角拿起来 个角都做相同的处理 将以下的两个角根据图中所示向中线进行靠拢折叠6然后再 将其展开 将顶角朝下对着底角进行点对点重叠的折叠8并且再将其复 原，这一系列步骤是帮助以下 按照图示将一个下角提起10 然后将低角向顶角对去，这时 就可以沿着今天制作好的折痕 11将剩下的 个角也根据相似的方法进行处理12 此时在顶 13.将下部的两个边缘朝内中线进行对折14将剩下的3 15此时就可以将一个上角朝外折出了, 剩下的3 个角也做相同 的处理 16看，就这样折纸百合花教案格式，折纸的百合就制作好了！ 二、教学重难点：教学重难点： 三、教学工具：教学工具： 教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花、范画学生：彩色纸、 卡纸、水彩笔（油画棒、彩色粉笔） 教学课时：一课时 1、导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了这些漂 亮的百合花。现在请小朋友们看屏幕，你们 都发现了这些色彩的 百合花？”出示课件。 出示一种百合花，请学生提问，然后鼓励 学生反思拓展思维。 师：“小朋友们看到了这么多漂亮的百合花， 想不想自己动手做百合花呢？”学生： 师：“今天那我们就来学习折纸百合花。

”（板书课题——折纸百合花） ：师出示课前打算好的纸折玫瑰百合花师：“现在请小朋友们 看看这朵玫瑰百合花知道它是用哪个方法变成的？” 学生： 师：“现在请小朋友们来听听屏幕，它究竟是如何变成的。”（学生 认真的观看 ：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老 师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到 师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据先前自 己所发现的方式进行折叠。老师在学员周围巡视， 看看学生自己 制作的状况。 教师将几名学生作品与同学作品进行非常，让学员发现问题。 教师小结：有部分小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到 老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制 作的过程中发生了难题，但错误的 关键主要是在制作某一个小环 节时，使用的方式不对。 2、教师演示员：“现在请你们再跟着同学来做一遍” 教师 每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方应立即提 出。例如： 在制作前，先要求纸张哪一面是背面，哪一面是反面， 每做一步时，要表明所折 方向（目的是为了避免学生在以下制作 中出错） 3、欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前 准备的范画（引导学员装饰百合花可以运用什么方式） 这副画中你们看见了哪些？”学生：“好多百合花、蝴蝶、2 小朋友”师：“那老师是用哪个方法把这朵百合花变的很漂 添个花枝、老师帮加个绿叶、再帮加一个花盆”老师：“恩， 说的有道理，等会上课到同学这里来领小奖品。

老师采用了 ：师：“同学们，你们想采用哪个方法呢？现在请同学之间相互争论一下。” 学生探讨 时，老师参加探讨的群体中。 师：“停！现在校长请老师说一说 你们准备使用哪个方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜 色（学生想法太多） 师：“大家的看法都更丰富，老师还建 议你们可以考量颜色的配色，例如：红百合花 配绿叶，颜色对比 很强烈（让学生对色彩有进一步的了解） 3）学生制作前出示课件（装饰要求） 4）学生起初制作，播放轻音乐折纸百合花教案格式，老师巡视 并进行培训 作业展评评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 今天小朋友们都制作了许多美丽的百合花，你们都体现的挺棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做 些百合花，把他们放进百合花瓶，这样又装饰 帆文摘:折纸花中班教案)设计