我们的民族小学 教案教学设计(人教版三年级下册)

1．我们的民族小学

第一课时

学习目标

认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

背诵自己喜欢的部分课文

教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程：

举行“民族风情”展示会

1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服装，更有不同的风俗。下面我们参加一个“少数民族风情”展示会，请你展现自己找到的有关图片，介绍自己知道的少数民族的状况。

学生展示介绍，教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

2．视学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的照片，补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3．评选最佳学生，颁发小奖励。

揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不乐意去参观一下？

2．板书课题：我们的民族小学。

3．教师范读。自学认字新词，试读课文。

1．这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）

分组朗读，组间比赛

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a．着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

b．学生写字。

3.抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

学习目标

1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文

教学过程：

复习旧课，导入新课

1．指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2．导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

分段读议，加深感悟

1．第一自然段

a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

b.学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境我们的民族小学表格式教案，谁来读一读？

教师评点后再指名练习。

d.师朗读这一段。

2．第二、三自然段。

a．“当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了我们的民族小学表格式教案，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

b.学生各自读课本，然后交流。

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？

反复朗读这几句话。

d．下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4．第四自然段。

a．这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

b．我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

感情朗读，比赛背诵

1．课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

板书：1、我们的民族小学

穿戴不同语言不同

共同学习共同游戏

热爱团结

课后反思:

[我们的民族小学 教案教学设计(人教版三年级下册)]相关文章：

1.我们的民族小学最新教案

2.《我们的民族小学》课件

3.人教版三年级语文《我们的民族小学》课件

4.三年级《我们的民族小学》教案

5.小学语文《我们的民族小学》课件

6.三年级语文上册《我们的民族小学》课件

7.人教版三年级下册语文教案

8.我们的身体中班教案

9.大班《我们的龙》优秀教案

10.《心声》 教案教学设计