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教学目标

1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞扬之情，并得到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的词句，初步体会这些词语的意义。

课前准备

1、布置学生收集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

2、教师准备具有民族传统的戏剧磁带，图片资料、挂图、生字卡片。

教学时数

二课时

教学过程

一、音乐导入，激发兴趣。

1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边听。

2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于那个民族我们的民族小学表格式教案，哪一朵花呢？

3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服装、风俗等。

4、除了那些，你还了解什么民族的服装跟风俗习惯？请你展现自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己知道的其它民族的状况。

5、根据学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的截图，着重鼓励教师介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。

二、揭示课题，初读课文。

1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从草地上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都开心地朝着同一个方向跑去。他们要去哪呢？我们也跟随一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）

2、初读课本，读准音节，画出生字词。

三、趣味识字

1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小校长领读、开火车读、全体读、）

2、游戏巩固生字。

贴字游戏：教师读字词，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。

同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。

3、着重探讨指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。

四、整体朗读感知

思考：民族小学的美诠释在那里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。

五、分段读议，加深感悟。

1、朗读第一段，说说你似乎听到了哪些？

2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的小孩是如何上课的？

3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或兔子，看到小朋友们学习这样认真，朗读短文这么动听，你会如何做？

4、引导体会：“这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在唱同学们读课本。”这句话，用横线画出来，课后抄写在积累本上。

5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想跟她们玩什么游戏？

6、这些不同民族的小朋友能跑到一起来上课、交朋友说明了哪些？

7、学习第四自然段：这所民族学校给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起画笔，画出你心底里的民族小学。

六、加深体会，比赛朗读。

1、学了课本，你认为民族中学美在这些地方？你可用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读：

景色美：通过看图体会朗读。

衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰体现在同学面前，接受你们的赞扬后，用开心、自豪的语调朗读。

行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬重的阿姨问好，向高高飘扬的队旗敬礼。”这词语跟学生经常的礼仪生活心得，引导学生用发自内心的诚恳、友好、光荣的语调朗读。

朗读美：如何读得连小动物都被引来住了。

2、课文写得更美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢的部分参与朗读比赛，先在小组进行，再选出代表参与。

七、课后积累

1、把你喜欢的部分背出来。

2、把描写窗外安静的语句抄出来。

八、布置综合性学习

我们在大学过着快乐的学习生活我们的民族小学表格式教案，课余生活既是如何安排的呢？我们将举办一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？

可以用文字描述，就像写简短的札记；可以填表格；可以用画图的方式……注意边记录边整理资料，准备跟同学交流。