部编人教版小学数学三年级上册教案全册

《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学牛通过学习牛字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及它们幸福的学习牛活。【教学过程】第一课时一、 观察插图，激趣导入。仔细观察课文插图，说说他们看到了哪些？(他们的服装很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们共同上课。他们是不同民族的小朋友……)师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们已经走进一个共同的地方，那就是：大青树下的初中。板书课题。二、 初读课本，识记生字。1?自由读课文，圈出文中牛字，借助拼音多读几次。2 ?交流识字妙法，快速识记生字。(1) 出示带有生字的词句。(2) 学生自由认读后，指名读。(3) 正音后，开火车读。“摔”是翘舌音。“坝”读“bd”，不读(4) 做游戏，巩固字词。同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的牛字多。(5) 学生互相交流识记妙法。坝__贝汉__汗摔__率跤__交凤__风(6) 重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺)3?同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。三、 指导写字1. 指名读牛字、新词。2. 观察：学生自主观察每位汉字在田字格中的位置。3. 指导书写。“装”：上下结构，注意各个别位置，相互应结合紧凑。

“绒”：左右结构人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，右边部分“戎”不要写成“戒”。4?学生书写，教师巡视指导。5 ?展示：小组内相互展示自己写的字。6?评价：自评、互评。四、 熟读课文，整体认知。1?用自己喜欢的方法读文教师逐段朗诵课文，同桌互相交流：你读了每个自然段, 知道了哪些？2?读完全文，讨论：课文主要写了哪些？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到教室自习下课3?你最喜欢哪些自然段？练习有情感地朗读。五、 布置作业1. 抄写词语表中列岀的本课的词语。2. 有情感地朗读短文。2. 《花的学校》第一课时教学设计【教学设想】认识木文的字词，会写13个字，自主积累好词好句。教学过程：第一课时一、 简介作者，导入课题。教师简介作者导入新课。板书课题，学牛齐读课题。二、 检查学生自学生字词的情况。1 ?读准下列字音。荒、笛、罚、假、裳2?交流、识记生字。(1) 加偏旁记忆的字：由一一笛(2) 换偏旁记忆的字：慌 荒 3. 读读写写下列句子。落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜岀扬起双臂4. 理解下列句子的含义。（1） 润湿：潮湿润泽。（2） 荒野：长满野草或无人耕种的地方。（3） 狂欢：纵情的快乐。（4） 急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课本，了解课文的内容。1. 学生诵读课文，读准音节，标岀自然段的序号。2. 请四名同学正确流利地诵读课文，注意读准字音。其他朋友思考每一自然段讲 了哪些内容？教师相机指导。3. 说说每部分课文的主要内容。第一部分（1-2自然段）:想象阵雨降落时，花儿在绿草地上转圈狂欢的舞。第二?部分（3-5自然段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三部分（第6自然段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了下来。第四部分（7-9自然段）:想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们伸向妈妈扬起了双手。四、朗读短文，画出自己欣赏的词句。1?听学生诵读。2?教师领读，学生齐读课本。3?自由朗读短文，边读边画出自己欣赏的词语。4?同桌交流，说一说这些词语美在那里。5. 教师利用课件出示佳句。6?让同学们说岀自己的体会，大家一同欣赏。《不懂就要问》教学设计【教学设想】1. 认识本课的13个生字。2. 能恰当、流利地诵读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课本，把 握课文的主要内容。3. 了解孙中山对待学问的心态，学习他勤学好问的精神。【教学方法】（一） 导入1. （出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家了解吗？他就是近代伟大的 民主革命家孙中山先生。

2. 简介孙中山先生生平事迹。3. 今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年之后学习生活的课文。（二） 整体认知1. 自由读课本，画出不懂的地方。2. 读了这篇短文之后，你了解了哪些？（三） 研读课本1. 指名读课本，注意读准字音。2. 读了这篇短文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？3?讨论：你从哪个地方可以看岀孙中山勤学好问？4. 集体交流阅读技巧。5. 指导朗读课文。6. 这篇短文你读过以后想到了哪些？还有哪个问题？7?讨论交流：你在以前的学习中，怎样做到勤学好问？（四） 总结今天，我们学习了《不懂就要问》这篇短文，你知道了一个什么道理？（五） 布置作业收集有关孙中山先生的小故事。（六） 板书设计不懂就要问不懂一回答一理解创新教案【教学设想】通过有层次的练习，达到交际的目的。从个人训练到二人合 作，再到多想交流。【教学过程】一、 激趣导入。小朋友，你们今天度过了学校阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在春节中 都到过哪些地方？做了哪个事？（指名来说一说）哪些是你很感兴趣的？有些什 么感受？把你去过的地方、做的事情、到目前还记得清清楚楚地说帮教授跟朋友 们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的春节生活”。

二、 师生交流。1 ?出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有什么人？他们都在干 什么？说些什么？是如何做的？你还做过其它的事吗？2?指名说一说（由同桌两个相互说一说）。三、 学生分小组交流发言。1?从四幅图中选一幅想一想，说帮同学们听，也可以说自己周末里做的事。2?分小组交流。（引导孩子学会倾听）3. 交流完毕，每个小组推选一名说的好的同事准备好内容，准备在班里发 曰。四、 全班交流。1?同学们，刚才我们将要在小组里讲了自己以及暑假里做过的事，各组又选 出了讲的好的同事在学校里发了言，希望大家专心听，听一听这些朋友说的是什 么事，他们是如何做的及有哪些感受。2. 同学们轮流发言。3. 评一评。选出今天的明星。五、 教师总结。1. 听了同学们的讲话，老师了解了同学们的寒假生活丰富而多彩。有的朋友 暑假里不忘掉读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸 爸妈妈做家务，也有不少同学跟阿姨或父母一起游览观光人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，特别是一一举办了夏 令营，老师真为他们开心。2. 同学们认为如何的周末生活最好、最有含义呢？（自由说一说）3. 只要是对自己的学习、身体、品德有益处的活动都是可以参与的，希望同 学们在未来每一个暑假中都过得有意义不仅愉快。板书设计：我的暑假生活旅游学电脑快乐学书法帮爸妈做事有意义【教学设想】学习描写人物的相貌、性格跟兴趣喜好。教法与学法举例、点拨、探究、交 流。教学准备生观察老师的样貌、性格跟兴趣喜好，并选取一个作为重点观察对 象。【教学过程】一、 趣味导入