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《我们的民族小学》教学设计 (人教版三年级上册)

2020-08-01 02:04 网络整理 教案网

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学习目标

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2.正确、流利、有情感地诵读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文

教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程:

举行“民族风情”展示会

1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服装,更有不同的风俗。下面我们参加一个“少数民族风情”展示会,请你展现自己找到的有关图片,介绍自己知道的少数民族的状况。

学生展示介绍,教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

2.视学员介绍情况,教师利用课后资料袋中的照片我们的民族小学表格式教案,补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳学生,颁发小奖励。

揭示课题,范读课文。

1.在我国西南边疆地区,有很多民族杂居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学,大家愿意不乐意去参观一下?

2.板书课题:我们的民族小学。

3.教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

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自学认字新词,试读课文。

1.这所民族学校美不美?大家恐怕想亲自去跑一趟,转一圈。请你自己试着读课本,遇到不了解的认字根据拼音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。

第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族

阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩

第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸

第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng)

分组朗读,组间比赛

1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

巩固字、词我们的民族小学表格式教案,指导写词。

1、指名读生字,新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

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a.着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

b.学生写字。

3.抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

学习目标

1.能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有情感地诵读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重难点:背诵自己喜欢的部分课文

教学过程:

复习旧课,导入新课

1.指名朗读字词、新词,检查生字、新词掌握状况。

2.导入:通过上一课的学习,我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

分段读议,加深感悟

1.第一自然段

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a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你似乎听到了哪些?

b.学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境,谁来读一读?

教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。

2.第二、三自然段。

a.“当,当当!当,当当!”大青树上的哨声敲响了,民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的,说说你是如何了解的。

b.学生各自读课本,然后交流。

c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子,看到小朋友们学习这样认真,课文朗读得如此动听,你会如何做?

反复朗读这几句话。

d.下课了,小朋友做些什么?操场会是如何的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

4.第四自然段。

a.这所民族学校留给你哪些印象?交流体验。

b.我们参观了这所民族中学,了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景,多么美好的民族小学,多么漂亮的师生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

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感情朗读,比赛背诵

1.课文写得更美,你喜欢哪一部分?请你有情感地朗读一下。

2.把你喜欢的部分背出来,看谁先背起来。

板书:1、我们的民族小学

穿戴不同语言不同

共同学习共同游戏

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