（）（定稿）2016春新人教版小学二年级数学下册教学计划及全册表格式教案（最终

1、填入一个统计表中，该怎么表示呢？学生探讨后，在黑板上出示表格（）：（单位：千克）、先使学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有哪些联系与差别。个性设置二、观察复式统计表，回答问题。（）一年级时，体重在（）千克的人最多（）二年级时，体重在（）千克的人更。

2、信息，如何简单地整理和预测数据。课时重难点体验统计的过程，用简单的方式整理和预测数据。师生活动问题情境师：同学们，我们将要把第一单元数据搜集整理学完了，相信你们都有自己的看法与你们分享吗？自主研究个性修改二师：前面的学习都是关于统计的常识，你有哪些收获呢？跟大伙交流一下。同学们学到的知识还真不少人教版二年级数学下册表格式教案，谁可给同学解决以下的难题呢？（解决。

3、图，明确用格表示个单位的表现形式能按照统计图提出难题，并初步进行简单的分析。情感态度价值观：在学习过程中培养教师的实践能力跟合作观念。课时重难点体验统计的过程，能用简单学习你有哪些收获？板书设计：第课时课时内容练习课课型练习课个性修改一课时目标、复习巩固所学表内乘除法知识。、通过训练提升学生的计算能力跟检查能力，加强乘除认知结构的。

4、统化，培养教师综合、沟通知识的素养。课时重难点查漏补缺，反馈出现的难题，提高学生的计算能力跟检查能力。师生活动一、引入复习、我们学过了用～的除法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。、学生分小组交流学习用～的除法口诀求商的收获。教个性修改二新人教版二年级数学下册教案集二年级数学学科教学计划一、指导观念以“三个面向”为指针，以唯物辩。

5、体验，探究新知、电脑出示统计表（）：体重（千克）以下～～～以上人数师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）、活动结束后，师生一同将搜集的数据整理后填入表格中。、二年级时，我们的体重有哪些差异呢？电脑出示统计表（）体重（千克）以下～～～以上总数集体进行统计活动人教版二年级数学下册表格式教案，并将结果填入表中。、讨论：如果想把三年的体重数。

6、辆的总数。（）再次记录四种车辆的次数。（）汇报后，整理数据并填入统计表。、学会制作统计图。（）分组讨论：如果用每个表示辆车子，最多要画几个格？太麻烦了，怎么办呢？讨论后得出结论：用个表示辆车相当合适。（）师生一同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。先使学生独立绘制，指名上台涂色绘制，然后共同订正。（）在书上完成例统计图、、小题，。

7、材第五题）给学员充分的时间独立解答，教师巡视，了解学员解体情况，对于有困难的，可以摆（）个长方体。思考：这两题有哪些相似和不相近的地方？、学生在生活中找出用平均分的事例，在小组里交流分享。五、课堂总结板书设计：第课时课时内容除法的初步了解课型新培训个性设置一课时目标、在教师已有的常识和心得的基础上，温故知新，引入减法运算。、通过教。

8、名口答。（）组织讨论：分钟后第一辆车更有也许是哪一种车？为什个性修改二么？、师生总结绘制用格表示个单位的条形统计图的方式。三、形成应用、独立完成“做一做”。、完成练习第～题。四|、今天的学习你有哪些收获？板书设计：第三课时课时内容练习一课型练习课个性设置一课时目标、根据统计图回答问题，并进行简单的剖析。、通过练习进一步体验如何收集。

9、学活动，使学生理解除法的含义。、让学生认识除号，了解除法式子的写法跟读法。课时重难点、理解把握除法算式表示的涵义。、培养教师利用所学知识解决实际问题的素养。师生活动一、设置问题，引导参加、谈话，出示情景图。、提出疑问：大熊猫想把测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重状况）怎样能够使你们一看就知道我们班所有人的体重状况呢？二、活。

10、多、你能够看到哪些？先在小组交流，后指名在全班汇报。、你有哪些好的建议吗？组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。三、整理数据，巩固练习出示“做一做”，练习场景图。、交流图上的小朋友参加了这些课外活动？一班的同事参与各项课外外小组活动数量的状况是如何的？你参与了那项课外活动？、讨论：怎样收集我们班参与课外活动人数的数据？、。

11、车辆的数量。二、探究新知、组织记录：（）给学生统计表（记录单）种类汽车面包车客车车辆辆数（）组织学生第一次记录：记录完后，问：在观看录像时，你是怎样记录四种车辆的次数的？交流完说明用画“正”字的方式既快又便于。（）第二次播放录像，学生记录。问：全部记清的朋友举手？讨论：怎样记录能够既快又精准呢？强调说明分组合作记录，每人记录一种车 。

12、动、统计数据。、整理数据并把数据填入复式统计表中。、讨论并提问统计表后面的四个问题。四、汇报收获，回顾总结这节课我们干了哪些？（板书课题）你有哪些收获？板书设计：第课时课时内容调查、记录跟整理课型练习课个性修改一课时目标、使教师体验数据的搜集、整理描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式收集跟表现数据。、使学生了解条形统计

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