《窗前的气球》优秀教案设计

《窗前的气球》优秀教案设计范文

一、教学目标：

1、认识科、亚等7个字。会写户、亚等8个生字。会用漂亮的开心地写句子。

2、 正确、流利、有情感地诵读课文窗前的气球表格式教案，体会同学之间的真诚友谊。

3、懂得珍惜友谊。

二、教学重点：

认字，写字。有情感地诵读课文，体会同学之间的.真挚友谊。

三、教学难点：

使教师在学习课文时，融入到课文中去。

四、教具准备 ：

多媒体课件。

五、教学时数 ：

两课时

第一课时

一、提出学习目标

1、创意激趣，谈话导入

（1）、师画一个圆在黑板上。问：小朋友们想象一下，你可把这个圆成为哪些？（让学生充分发挥想象说）

（2）、师在圆上添几笔变成一个气球。问：你们喜欢气球吗？为什么？（指名说）

（3）、当你看到这种一个非常讨他们偏爱的乖巧的气球时，你的心情怎样？（让生充分说）

过渡： 送你一个红气球，可能就是送你的一声问候窗前的气球表格式教案，一声祝福，一种安慰，一阵惊喜，你相信吗？今天我们一起来学习第 22课窗前的气球（师板书）

2、提出学习目标

（1）、认识科、亚等7个字，会在田字格里正确书写12个生字。

（2）、正确、流利、有情感地诵读课文，理解课文内容。

（3）、会用漂亮的开心地写句子。

二、展示学习成果

1、齐读课题，质疑问难

（1）、让生齐读两遍课题。

（2）、质疑：读了课题，你有哪些问题要问老师？

2、初读课文，初知课文大意

（1）、师：小朋友们，你们平常都偏爱用哪个方法读课本呢？（指名生说）那遇见不了解的字你会如何解决呢？（指名说）

（2）、请小朋友们用你喜欢的方法读课本，边读边感悟课文讲了一个什么故事？遇到不了解的字用0画出，并用你喜欢的识字原则学会读，好吗？

（3）、读了课本你了解课文讲了一个什么故事，能看看吗？

3、检查二类生字、词认读情况，扫除生字、词障碍

（ 1） 请同学小朋友读一读画出的认字，不会读的再相互教一教。

（ 2） 反馈识字情况，指导巩固识字。

（ 3）再次出示课件生字，让生齐读。

（ 4）现在进行识字第三关，抢读，看小朋友们谁能行？准备好了吗？（出示生字进行抢读）

（5）让生自由读课文，做到不漏字，不加字把课本读正确，读通顺。再次体会课文大意

4、我会有情感地朗读课文。

三、知识拓展延伸

巧设儿歌，巩固二类生字、词，课文内容，升华理解

1、出示课件拍手歌。

2、师生齐唱拍手歌。

第二课时

一、提出学习目标：

1、 有情感地朗读短文，并能用自己的其实一说课文内容。

2、 学会本课的认字，新词，能正确读写。

二、展示学习成果

1、 有情感地朗读短文。

2、 出示卡片认读生字。

Hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng

户 亚 角 周 床 病 始 张

（指名读，领读，齐读）

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