六年级上册语文表格式教案- 练习1 -苏教版

教师备课用纸主 备 人执教者时 间课 题练习1教学目标1、认识轻声这一注音方式，能区分同一短语能否轻声在词汇上的差别，会利用轻声的注音方式。2、熟读并背诵《爱我中华》苏教版六年级上册语文表格式教案，体会歌词中的观念感情。3、描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。4、通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。会用词语通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。教学重难点1、认识轻声这一注音方式，能区分同一短语能否轻声在词汇上的差别，会利用轻声的注音方式。2、通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。会用词语通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。教学准备1、歌曲《爱我中华》。2、查资料知道一种以上少数民族风土人情和生活习惯。教学课时二课时教 学 活 动 设 计授课老师二次备课第一课时教学目标：1、认识轻声这一注音方式苏教版六年级上册语文表格式教案，能区分同一短语能否轻声在词汇上的差别，会利用轻声的注音方式。2、熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的观念感情。3、描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。教学过程：一、语文与生活（一）1、读题2、讨论：古诗中“妻子”该如何读？为什么？3、教师小结（二）1、出示题目2、学生比较，交流3、教师小结（三）1、小组探讨选择2、全班交流二、诵读与赏析1、自由读歌词2、指名读，正音3、讨论理解、体会歌词中饱含的观念感情。4、欣赏歌曲5、教师小结三、写好钢笔字1、观察字帖2、交流观察所得3、教师补充：古诗书写要切记的问题4、学生书写，教师巡回指导5、评比书写情况第二课时教学目标：通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。会用词语通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。教学过程：口语交际：1、审题我国是一个多民族聚居的国家，每个民族都有自己的聚居地区跟风土人情、民俗习惯，请选一个你了解的民族，向同学们作介绍。2、明确口语交际要求①介绍一种你知道的少数民族的基本情况②语句通顺，条理清楚3、小组交流交流要求：①符合口语交际要求②小组中应表现互动，介绍人要可解答同学的问题4、小组选出代表全班交流，学生评议、互动。5根据介绍情况进行评议6、教师总结板书设计教