人教版二年级数学下册第四单元表内除法二教案表格式

人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 加强教材研习 关注常态备课 打造有效教学 数学 学科教案 主备人： 教学内容 第四单元：表内除法（二）第一课时 用 7、8、9 的除法口诀求商 教学目标 1、学会利用 7、8、9 的除法口诀进行求商。 2、能非常熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生缓解问题的素养。 教学重点 学会运用 7、8、9 的除法口诀求商。 教学难点 进一步掌握关于加法的基本应用题的解答方式，发展学生缓解问题的素养。 教学准备 主题图、实物投影 教学方法 教学预设 设计动机 二次备课 一、 复习旧知 1、 口算练习 4×5 5 × 8 7×9 9×4 教 7×3 6×8 9×5 8×8 学 7×8 3×6 9×9 6×7 2、 将以下口诀补充完整应。 过 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六 程 （ ）五十四 七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ） 七二十八 3、 计算以下各题。 24÷6 15÷3 说一说，自己是如何求商的。 二、 合作研究 1、 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在同学的 带领下忙着布置自己的宿舍呢！可是她们遇见了一 【设计意图】：复 习乘法的相关口 诀，为学习减法的 求商做好铺垫。

1 / 27 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 些英语上的难题，你可给人们一快解决吗？ 2、教学例 1。 （1）、投影出示主题图引导学生认真观察。说说他 们遭遇了哪些问题？ （2）、引导学生缓解问题并列举算式。板书：56÷8 （3）引导学生得出算式的商。问：你是如何计算的？ （想乘算除） （4）学生独立解决：要是挂 7 行呢？你无法解决 吗？学生写出自己的推导结果，并把求商的过程和 大家说一说。 2、 小结：在现在的学习中我们虽然给小朋友们解 决了数学难题，而且还进一步学会了运用除法口诀 来求商。在之后的除法中即使你们才能牢记口诀， 就能迅速算出除法的商了。 【设计意图】：重点突显学生的自主参与，独立构想， 教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分 的学习时空交还给学生。 三、 巩固练习 1、 引导学生完成书本第 49 页做一做。要求学生独 立计算人教版二年级数学下册表格式教案，再说一说怎样求得商？集体订正。 2、 引导学生完成第 50 页第 1、2 题。 【设计意图】：用比赛的方式提升学员的学习积极 性。 四、 课堂总结 通过现在的学习我们既有了什么样的收获？ 2 / 27 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 板书 设计 课后 反思 用 7、8、9 的除法口诀求商 加强教材研习 关注常态备课 打造有效教学 数学 学科教案 主备人： 教学内容 第四单元：表内除法（二）第二课时 练习课（一） 教学目标 1、进一步巩固利用 7、8、9 的乘法口诀求商。

3 / 27 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 2、能较熟练在进行除法的求商。 3、进一步发展学生缓解问题的素养。 教学重点 熟练应用减法口诀求商。 教学难点 发展学生缓解问题的素养。 教学准备 主题图、实物投影 教学方法 教学预设 设计动机 一、谈话引入 上节课我们学习了运用 7、8、9 的口诀求商，今天 老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过需要请小 教 朋友利用我们的本领解决几个数学难题，好吗？ 学 【设计意图】：趣味引入，吸引学员的学习兴趣。 二、展开学习 过 1、用童话故事出示第 51 页第 3 题小鸟回家主题图 程 （1）学生独立计算 （2）连线 （3）汇报每一题计算时所使用至的口诀。 2、完成第 4 题吹泡泡 （1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用 口诀把这种泡泡上的题目算起来吗？（2）学生独立 计算 （3）小组交流能否计算。 【设计意图】：让学员在游戏学校会知识人教版二年级数学下册表格式教案，减轻计算 的枯燥性。 三、拓展应用 1、 引导学生完成第 5 题 （1）出示题目 4×（ ）=36 6×（ ）=42 63 ÷（ ） =7 32 ÷（ ）=8 48÷（ ）=6 9×（ ） 4 / 27 二次备课 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) =54 （2）认真读题感受方程思想。

（3）填空并看看思路 2、综合应用完成练习十二第 6 题 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） (1)独立计算求出商或积。 （2）比较后再填空。 3、解决难题 完成练习十二第 7 题 （1）用实物投影出示主题图 （2）学生自己找信息 （3）解决难题并说说解决方法 （4）请学生说说还可以强调什么疑问，共同探讨解 决。 【设计意图】：尽可能让每个学生都有反思的机会， 同时积极开发学生的模式。 四、课堂总结 通过现在的学习我们既可缓解这些难题了。 5 / 27 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 板书 设计 课后 反思 用 7、8、9 的除法口诀求商练习课（一） 加强教材研读 关注常态备课 打造有效教学 数学 学科教案 主备人： 教学内容 第四单元：表内除法（二）第三课时 练习课（二） 教学目标 1、学生可熟练地利用 7、8、9 的除法口诀进行求商。 2、 进一步发展学生缓解问题的能力。 6 / 27 人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式) 3、 培养教师认真观察的良好学习习惯。

教学重点 1、使学生熟练应用减法口诀求商。 2、会用口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点 培养教师解决难题的素养。 教学准备 课文插图、实物投影 教学方法 教学预设 设计动机 一、复习引入 1、 背诵乘法口诀表 2、 找几句口诀说出它的加法和乘法算式 教 【设计意图】：提高学生利用口诀的素养。 学 二、展开学习 h 1、 完成第 52 页第 8 题