26 皇帝的新装教学目标

2015-10-23 11:451168次

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袁彼德

地区： 河南省 - 洛阳市 - 汝阳县

学校：汝阳县刘店乡第二初级中学

共1课时

26皇帝的新装 初中数学 人教2001课标版

1教学目标

1，了解作者及童话特点

2，在快速朗读短文中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语文感受能力。

2重点难点

1、重点：了解本文的戏剧特点跟描写手法。

2、难点：理解文章的意蕴。

3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】学前指导

一、导入新课：请同学们看一看《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等一系列故事有哪些共同点，引入本课内容：童话：童话是儿童文学的一种，它借助丰富的想像、幻想、夸张、拟人等戏剧技巧来诠释形象，反映社会生活，对成人进行思想教育。语言通俗易懂，情节跌宕离奇，引人入胜。

二、出示学习目标：

1，了解作者及童话特点

2，在快速朗读短文中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语文感受能力。

活动2【活动】自主学习

一、作者简介： 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦哲学大师，世界知名的童话诗人。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从法国传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活贫苦皇帝的新装表格式教案皇帝的新装表格式教案，早期写有文学、剧本跟长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

二、生字词掌握：

炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔

xuàn chèn jī bì xián

骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予

hài qīn chāi fù hè cì

御聘 爵士 更衣 勋章

Yù pìn jué gēng xūn

三、读课文，思考问题：

1，找出故事中发生了这些代表性的人物？,

2，用一个字概括这篇童话的故事情节。

新装有何特点？

4、皇帝有何嗜好？

5、两个骗子怎样设的陷阱？

6、面对新装，老大臣有何心理活动？他回来如何对大臣汇报的？官员有何心理活动？他既是怎样汇报的？

7、皇帝应对新装，想了哪些？说了哪个？

8、在新装举行的典礼上，老百姓们看到了哪些？他们既是怎样想怎么说的？

9、最后谁说出了实话？

10、最后的结果怎样？

活动3【活动】合作探究

1、你认为谁更是可怕的？谁是很可怕的？谁是很卑鄙的？谁又是很漂亮的？（找出证据来）

２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

3、 你怎么理解故事的内涵?

4、 故事有哪些教育意义与现实意义?

活动4【讲授】精讲释疑

一、分析人物特征：

最可笑者

皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪

最可恨者

骗子：狡猾虚伪

最卑鄙者

大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私

最可爱者

孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳

二、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

大臣们：怕对方说自己自私，更怕丢了乌纱帽。

皇帝：怕对方说自己自私，也怕丢了王位。

老百姓：怕对方说自己自私，也怕说真话有危险，但内心仍清楚。

你怎么理解故事的内涵?

故事控诉和谴责了皇后跟大臣们的可笑、虚伪、自欺欺人，批判了说真话的世风。

故事有哪些教育意义与现实意义?

故事中由一个小孩戳穿了骗子，揭示了事情的缘由，意在教育我们要保持烂漫的童真，无私无畏，敢于说真话。

活动5【练习】巩固达标

一、填空。

《皇帝的新装》的作者是________，________人。他人生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、_______ _ ，成为________的儿童文学家。

二、给下列加粗字注音或依据韵母写出汉字。

滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ）裙子（ ）

呈报（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ）xūn（ ）章

kuǎn（ ）待 yù pìn（ ）

三、找出下列句中的错字，并改在上面的括号内。

1．头两天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）

2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）

3．于是人们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。

（ ）

4．他即不关心他的军队，也不偏爱去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）

26皇帝的新装

课时设计 课堂实录

26皇帝的新装

1第一学时教学活动活动1【导入】学前指导

一、导入新课：请同学们看一看《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等一系列故事有哪些共同点，引入本课内容：童话：童话是儿童文学的一种，它借助丰富的想像、幻想、夸张、拟人等戏剧技巧来诠释形象，反映社会生活，对成人进行思想教育。语言通俗易懂，情节跌宕离奇，引人入胜。

二、出示学习目标：

1，了解作者及童话特点

2，在快速朗读短文中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语文感受能力。

活动2【活动】自主学习

一、作者简介： 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦哲学大师，世界知名的童话诗人。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从法国传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有文学、剧本跟长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

二、生字词掌握：

炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔

xuàn chèn jī bì xián

骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予

hài qīn chāi fù hè cì

御聘 爵士 更衣 勋章

Yù pìn jué gēng xūn

三、读课文，思考问题：

1，找出故事中发生了这些代表性的人物？,

2，用一个字概括这篇童话的故事情节。

新装有何特点？

4、皇帝有何嗜好？

5、两个骗子怎样设的陷阱？

6、面对新装，老大臣有何心理活动？他回来如何对大臣汇报的？官员有何心理活动？他既是怎样汇报的？

7、皇帝应对新装，想了哪些？说了哪个？

8、在新装举行的典礼上，老百姓们看到了哪些？他们既是怎样想怎么说的？

9、最后谁说出了实话？

10、最后的结果怎样？

活动3【活动】合作探究

1、你认为谁更是可怕的？谁是很可怕的？谁是很卑鄙的？谁又是很漂亮的？（找出证据来）

２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

3、 你怎么理解故事的内涵?

4、 故事有哪些教育意义与现实意义?

活动4【讲授】精讲释疑

一、分析人物特征：

最可笑者

皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪

最可恨者

骗子：狡猾虚伪

最卑鄙者

大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私

最可爱者

孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳

二、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

大臣们：怕对方说自己自私，更怕丢了乌纱帽。

皇帝：怕对方说自己自私，也怕丢了王位。

老百姓：怕对方说自己自私，也怕说真话有危险，但内心仍清楚。

你怎么理解故事的内涵?

故事控诉和谴责了皇后跟大臣们的可笑、虚伪、自欺欺人，批判了说真话的世风。

故事有哪些教育意义与现实意义?

故事中由一个小孩戳穿了骗子，揭示了事情的缘由，意在教育我们要保持烂漫的童真，无私无畏，敢于说真话。

活动5【练习】巩固达标

一、填空。

《皇帝的新装》的作者是________，________人。他人生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、_______ _ ，成为________的儿童文学家。

二、给下列加粗字注音或依据韵母写出汉字。

滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ）裙子（ ）

呈报（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ）xūn（ ）章

kuǎn（ ）待 yù pìn（ ）

三、找出下列句中的错字，并改在上面的括号内。

1．头两天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）

2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）

3．于是人们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。

（ ）

4．他即不关心他的军队，也不偏爱去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）