最新人教版部编版三年级上册语文12 总也倒不了的老屋【表柑案、教学设计】

第四单元 本单元有三篇课文、一革交际、一富改园地。三篇课文都是童话故事，其中《总也 倒不了的老屋》为精读课文， 《胡萝卜先生的长胡子》 《不会叫的狗》为略读课文。 《总也倒不了的老屋》 中，老屋用奉献精升次满足了小动物们的要恰逗懿废壬某ず印分械暮懿废壬恍⌒某こ 的胡子为椿少好事； 《不会叫的狗》中一只不会叫的猫却一会叫差点命丧黄泉。语文园地包 括“交哩” “识字加油站” “词句段运用” “日积月累”四搁。 课题 总也倒不 了的老屋 胡萝卜先 生的长胡子 内容伎挝男戳艘话俣嗨甑睦衔菸巳眯∶ㄔ诒┓缬暌拱残乃美夏讣τ邪残姆牡 方，让小蜘蛛能放心织网捉虫，坚持不倒下的独白。表现了老屋的慈祥和宽鸿颂了老 屋助人为乐的优秀品质。 本文是一篇生动有趣的童话，执了胡萝卜先生的一根胡子得到了饼干的营养憾媳涑ぃ∧泻⒆菹摺⒏鄙鼓纳拥墓适隆 这篇短文以精妙的构想跟淳朴的语言描写了一只不会叫的狗汐鸡跟杜鹃学习啼 不会叫的猫 叫，结果险遭狐狸和猎人毒手，最翰排三种结局，埔们想下的结尾。表达了 自动物、对椿的喜爱之情。 1.认识 29 钢；会写 13 钢；正确读写“门板、准备、暴风雨、墙壁”等词语。

2.正确、立有情感地朗读短文。 3.读懂课文内容，了解故事背贺的道理。 4.通过本组课文的学习，赤养学生续写故事的素养。 1.掌握本单元的字词和重点词语。 2.边读边想习故事的内容，理解故事的矗 3.引导学生充分阅读的基础上理解故事的众容。 4.引导学生在故事的基础上合理想相养学生续写故事的能力。 12.《总也倒不了的老屋》…………………………………………………1～2 课时 13*.《胡萝卜先生的长胡子》………………………………………………1～2 课时 14*.《不会叫的狗》…………………………………………………………1～2 课时 口语交际·习罪文园地…………………………………………………4～5 课时 本单元三篇课文皆为童话故事，在令教师朗读短文时应充分发挥自己的想犀想下内容，把握 文章船从读中感伟故事的美丽。在学习过程中，还要培养学生自己续写故事的素养，提高教师的 写捉。 12.总也倒不了的老屋 课题 总也倒不了的老屋 课型 新授课 本文兴一间窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住的老屋三次想要倒下 设 计 说 么没有倒下的独白，赞扬了老屋的奉献精山萄杓浦校醚プ≈侍猓矗赫饧淅衔菰谌我瓜碌氖焙疵挥械瓜拢 这是为什么呢？通过读——圈——猜——写的方式，感受老屋越来越老跟它的无私奉献精 赡中对话要用心体会。

1.查找有关老屋的照片。 （师生） 学前准备 2.自读课本，预习生字、生词。 （学生） 3.制啄多媒体课件。 （教师） 课时安排 1 课时 教学过程 学习目标 学习重点 1.会认 8 钢，会写 13 钢，认读本课新词。 2.读懂课文内容，体会老屋乐于奉献的精?.会认会写本课生字、新词。 2.体会并学习老屋的精墒，续编故事。 教学环节 导案 1.播放一些老屋的图 片，说说这些老屋给你 、 图 片 导 下的印先耄白帧 2.板书课题，猜一猜 学案 1.交良骸?.猜想文中老屋的样子， 说一说。 3.自读课文，圈持、 词语， 注意读准 “凑、 放肌 的读尧意“暴、抓、晒” 的笔画。 1.齐读第 1 自然段。 “一百多岁” 说幂的 1.自读课文，说说文 年龄础昂诳吡⑵屏硕础 中描写的老屋的样子。 二、精读课 文， 感涡 （ 用 时 ： 20 分钟） 2.文中写老屋几次要 没人住”说孟屋的破旧。 2. 从这些地方可以看?.给带点字注冶 雨（ ． 罚 ． 好 ． 偶尔 （ ．． ） ） ） ） （ ） 达标检测 词（用时：8 课 文 中 的 老 屋 是 什 么 样 分钟） 的？ 3.自读课本，学习生 字、词语。

2.学生自读课本，老屋有 屋的“老”？ 倒下？又是也么而不 三次要倒下人教版语文上册教案表格式， 摇狗要逃暴 ___________________________ 倒的？ 风雨， 老母鸡要乏，蜘蛛 ___________________________ 3.老屋为了____________ _______________和_________ 3.对照旁批人教版语文上册教案表格式，说说自 要织网捕食而不倒， 体现了老 己的猜想。 4.分角色朗读对话， 注意说话的语气。 屋的奉献精 3.对照课文内容， 说说自 _____________而三次没倒下。 己的猜想。 4.分角色、 有情感地朗读 课文。 三、总结全 文， 拓展练习 （ 用 时 ： 12 分钟） 1.教师鼓励学员总结 课文。 2.猜一猜老屋还会幽母镏男《 物？ 小组交凛还会幽母镏男《铮 事。 4.小作文，仿照课文续写故 板 书 设 计 《总也倒不了的老屋》这篇童话故事内容甲懂， 教 学 反 思 生动有趣。 教学中放手使教师自读自翁师妆的指 导， 重点抓住老屋与小动物的对话，以及体现他们交谈时 的不同赏语气，体会她们不同的心里活动。 《总也倒不了的老屋》教学片段 ♂老屋的无私，一心为别人着想的精商学重点） 师：残破的老屋挺过了暴风的夜里，让小花猫睡了一溉揪过了二十一天，让母鸡安全地烦〖Α？烧崩衔菀瓜氯ナ保┲胗掷辞肭萘耍忝且欢ɑ岵碌嚼衔莼嵩 生：老屋还会热心地帮助小蜘蛛。 师：是这种码同学们自读文章褐内容。 师：谁想读一读老屋和小蜘蛛的对话？ （分抱生朗读） 师：评价一下刚才两位朋友的朗读。 生 1：老屋就像