人民教育出版社版四年级语文教材第二册表格教案

你们有没有想过，我们在游览的时候，到底是怎么把看到的景致和内心感受写出来的呢？这个问题可不简单！

咱们先来看看课文里面写了些啥。自己读一读，读准、读通，遇到不懂的词句就去问同桌或者老师。课文里面写了咋样游了哪些地方，看到了啥景色，当时心情如何等等。

然后我们可以通过讨论来整理课文。把它分成“路上见闻”、“外洞”、“通过孔隙”和“内洞”四个部分。这样就能更好地理清脉络了。

接下来我们要深入品读课文。咱们要思考一下，在“路上见闻”这一段里面，有哪些语句能让我们感受到当时的心情呢？咋样才能把它们读出来，让别人也能感受到呢？

还有，在第三和第四部分，我们可以和同桌一起合作体会。比如说，怎么样才能写出“孔隙”中挤压的感觉？课文又是怎样表达内洞的宽大的呢？这些都是我们要探究的重点。

最后，咱们可以互相交流一下。每个人选一部分，读读、说说、背背。然后同桌听了之后要给评价，提出疑问。这样我们就能更好地理解课文了。

在小组充分练习之后，每组选一个代表，其他成员帮助他们完善导游讲解词。可以加入一些课外资料，让讲解更加丰富有趣。

通过阅读课文，我们可以了解黄河发生变化的过程和原因。还能从中得到一些启示，了解黄河的治理方法。这对我们来说是非常有价值的。

大家读完课文后有什么感受呢？快来评论互动，点赞分享！