9的乘法口诀教案表格式_四年级表格式教案_教案格式表

教学目标

1、使学生经历2、3、4跟1的乘法口距写过程，进一步了解乘法的涵义，理解并牢记1~4的乘法口晶会用口俱4以内的两膏乘。

2、 使学生在学习活动中，不断鸳习数学的兴趣和自职的观念，积累积极的英语学习感情，感受成功的真谛。

教学重点：知道乘法的涵义，在理解的基础上熟记、运用乘法口臼问题、

教学难点：理解口俱式、图示之间的内在联系，相邻口句的联系。

教学准备：教师：课件、乘法口俱式卡。

学生：自学提示单、口算纸。

教学过程

一、 复习导入

复习5的乘法口浸

二、 学习新知

1、学习2的乘法口浸

（1）抽境图：1堆有2敢拍。

是几缚梢孕闯墒裁囱某朔ㄋ闶剑浚ò迨椋?×2=2）

为了方便记忆9的乘法口诀教案表格式，可以把这道乘法算式编成一句乘法口浸

“一二得二”。（板书：一二的二，学生齐读）

（2）抽境图：2堆有4敢拍。

1堆有2敢拍，是1改?堆呢？你能写敞算式篓板书：2×2=4）

可以编炒口鲸板书：二二得四，学生齐读）

（3）小结：这就是2的乘法口鲸学生齐读口距要的乘法算式）

（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口?p>

学生反思、独立画、展示。

2、学习3的乘法口浸

（1）抽境图：3根尸每枝有3片剩

观察情境图，问：1根市3片尸是几缚可以写炒样的乘法算式？

2根市几片士是几膏加？可以写炒样的乘法算式？

3根市几片尸是几膏加？可以写炒样的乘法算式？

（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

（2）根据这三道乘法算式，可以编炒口究先自己说说看，在同学相互说一说。

指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）

（3）小结，齐读3的除法口距要的加法算式。

（4）比一比、赛一赛：壮1题、2题。

4、学习4的乘法口?p>

（1）抽境图，让学生说说图意，然壕问题：每只兔子有4脯2只乌龟有多少只脚？3只、4只呢？

学生独立构想禾师指酬成自学提示单，然洪内交?p>

（2）全班交撂师板书：（4的乘法算式和口?p>

预设：口局“三四得十二”说绵口粳为了读写方便，便于记忆，凡是及串的，口净用“得”字了。

（3）齐读4的乘法口镜说每句口锯思。

（4）小结，齐读4的除法口距要的加法算式。

（5）编4的乘法口捐：

一只乌龟，四态一四得四，x x x。

两只乌龟，八态二四得八，x x x。

三只乌龟，十二态三四十二，x x x。

四只乌龟，十六态四四十六，x x x。

5、教学“试一试”。（板书：1×1=）

1×1是多少？可以编一句乘法口鲸板书：一一得一，学生齐读）

6、整理口粳学们真了不苹苸4的乘法口韭面，我们一柒十句口沮表福齐读口沮试着背一背。

三、巩固练习

1、小游戏：对口令。

第一轮：教师乘法口粳，学生说相应的乘法算式。

第二轮：教师乘法算式卡片，学生说肠的乘法口?p>

第三轮：同桌合追。（对口?p>

2、课堂小检测：

数学书56页：2题、3题、4题

教师在幻灯展示题，点名回待。

四、 寻找生活中的乘法

课件展示书上55页第3题

其实我们生活中也有许多可用2.3.4的减法口臼题，只要你用心去观察。

五、总结

静静地想一想，通过侥学习，你有什么收?p>

截家恒的收基地背给爸爸妈妈听，再找找看9的乘法口诀教案表格式，生活中有没有能用2.3.4的乘法口臼题。

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