山西教师资格证考试《小蜜蜂的歌曲》教学过程

1.教学目标：通过认识诗歌的形式和内容，能够熟练朗诵诗歌，了解诗歌中的主题思想。

2.教材准备：准备一些简单的、有趣的诗歌，用来唱、朗读或者游戏形式呈现，如《小蜜蜂》、《春天在哪里》等。

3.教具准备：录音机、乐器、照片、图片等。

二、教学过程

1.引入：老师可以先带领孩子们来到花园里，告诉孩子们：“我们今天要学习一首小蜜蜂的歌曲”。然后老师可以用乐器伴奏弹唱这首歌曲，孩子们可以一起拍手小步舞动来表演这首歌曲。老师可以在表演中用动作和声音表示小蜜蜂不同生活场景。

2.理解：老师可以用录音机将这首歌曲录下来，然后播放出来，让孩子们再听一遍。老师要多问问孩子们对这首歌的理解。在理解的同时可以画一些图片或者制作一些小手工来表示小蜜蜂的生活场景。

3.应用：老师能够利用这首《小蜜蜂》来开展一些有意义的游戏和体验性的实践活动。如将小朋友分成两组：一组代表小蜜蜂飞行时所看到的风景；另一组代表小蜜蜂飞行时所感受到的心情。两组之间通过对话、动作表演来体会小蜜蜂飞行时所看到的风景和感受到的心情。

4.总结整理：通过上述体验性实践之后，老师再总结性地整理出本课所学的内容和大家共同体会到的感想。

三、作业

1.将本课所学内容写成文章并抄写出来。

2.根据《小蜜蜂》这首歌，写出一个与之相关的故事。

3.根据其中所体会到的情感,写出一首相对应的新歌,并把它朗诵出来。

四、注意事项

1.使用新奇有意义的方式去呈现教学内容,重在体会,使孩子能够将文化元素与生命体验相结合;

2.注重情感教学,在引导孩子时注重情感化,使之真正体会文化中隐含的情感;

3.注重交流,在整个教学过程中注重信息交流,使之能够真正理解文化;

4.注重信心,在引导孩子时注重信心,使之能够真正理解文化;

5.注重习得,在引导孩子时注重习得,使之能够真正理解文化;

6.注重应用,在引导孩子时注重应用,使之能够真正理解文化;

五、总结

幼儿园诗歌是一门具有浓厚非物质文化遗产气息的课科。上好幼儿园诗歌课要注重情感教学、信心危机、习得思想和应用思想；要通过各种新奇有意义的方式去呈现教学内容；要选用适合年龄水平、易于理解、易于上口、易于体会的文化元素去呈现;要波光粲然地将文化元素与生命体验相互衔接;要使由浅入深地实施教学方法;要波光夺目地将文化元素与生命体验相互衔接;要使得广大幼儿都能够真正理会非物质文化遗产中隐含的情感与思想!