【干货】小学二年级上册数学教学计划教材内容

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人教版新课程标准二年级第1册数学教案小学二年级第1册数学备课小学二年级第1册数学教案教材内容1.认识乘法2.乘法口诀(一)3.认识图形4.理解部分 5.业务公式 厘米与米 7、位置与方向 8、乘法公式与业务公式（二） 9、时分秒 10、观察对象 11、统计与可能性 12、期末复习申请活动 二、班级情况分析 大多数学生都有良好的学习习惯。上课认真听讲，动脑筋，能认真完成作业。对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。还有一些学生在课堂上缺乏纪律。上课不愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意。他们成为班上的后进生。对于这些学生来说，端正学习习惯是关键。掌握的还可以，但同时也存在一些问题，比如有些人计算不好，进入生活问题不能解释清楚，不知道怎么去思考改变问题。通过本书知识的学习，是锻炼他们思维能力、口头叙述能力、动手能力的重要时刻。三、教学目标 6、初步建立1厘米和1米长度的概念，并能用这两个单位量度物体的长度。7、为学生创设熟悉、有趣、逼真的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，在内容丰富的活动中，充分观察、操作、判断、交流，体验与位置、方向相关的乘法口诀，使用公式计算一位数乘以一位数和相应的除法。

9. 看、数、算，了解钟面上的大小格。初步形成了1小时1分钟的概念。阅读钟面上的时间。10、感受“秒”，认清秒与分的关系。10.使学生初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力。11.整理事件中的信息新人教版二年级数学上册表格式教案，用框图表示数据；感受确定的现象和不确定的现象，对可能性有一个初步的认识。四、重点难点 1、几个相同加数相加的问题可以用乘法求解；当相同加数的个数很大时，乘法公式比连续加法公式简单。2. 使学生理解乘法口诀1-6，并能运用口诀计算乘法，解决实际问题。3、让学生认识图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。4、初步了解除法的含义，能读写除法口诀，知道除法口诀各部分的名称。5、用1~6乘法口诀求生意。学生列出除法公式后，不再需要通过平均分的运算求数，而是通过口算求数。一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。2. 利用可视化教具进行演示，帮助学生理解和分析，从而轻松掌握所学知识。4、与实际生活紧密结合，让学生感到学习不再枯燥。一、认识乘法的第一个单位 1、让学生在真实情境中体验将几个相同的连续加法表示成乘法公式的学习过程，初步理解乘法的意义，初步理解乘法和加法的联系和区别；读写乘法表达式，知道表达式中各部分的名称；可以通过加法计算简单乘法表达式的乘积。2.

3、学生在初步认识乘法的过程中，可以逐渐养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的习惯，增强与同伴合作的意识。重点：乘法的意义 1.1 理解乘法的教学内容 教材1~3号 教学目标 重点：乘法和除法的计算与解题 难点：1.认识并使用常用单位厘米、米2、东、南、西、北同一方向的识别 3、从前后左右观察物体。人民教育版新课程标准. 在学习过程中，初步了解了乘法的含义，初步了解乘法和加法的联系和区别；能正确书写和阅读乘法口诀，知道口诀中各部分的名称；可以通过加法计算乘法公式的乘积。2、使学生从简单的实际问题中抽象出加多少的数学问题，并根据数学问题形成乘法公式，培养有条理的思维习惯，提高解题能力。教学重点难点：初步理解乘法的含义。2.难点：初步了解乘法和加法的关系和区别 教学准备 挂图 教学过程 修改意见 新课介绍 我们学习了加法和减法。从今天开始，我们将学习一种新的算法，那就是乘法。本节课，我们先来学习乘法的初步认识。一、教学范例 1. (1) 出示范例1 图片 (2) 问题：图中有几只小白兔？每个地方有多少只兔子？2 只兔子总共有多少只？一共有多少只小白兔？板书：2+2+2=6（只）图中有几只鸡？每个地方有多少只小鸡？一共有多少只鸡？他们值多少钱？几个数的和是多少？(4) 总结：一共有多少只小白兔？就是求出这3个一共是多少，每个加起来就可以算出来了。

问一共有多少只鸡新人教版二年级数学上册表格式教案，即4和3一共有多少只，可以用4和3来计算。2.教学《试一试》展示试一试 (1)人教版新课程标准二年级第1册数学教案边说边讲1 2、2 2……最后填书。让学生直接放出3和4，然后指着小棒子数出4和4，最后填满。三、认识乘法 1.教学实例 2.观察例2的图片，说说：你能找出一共有多少台计算机吗？可以列出什么样的计算公式？意思是加了多少？（板书（二），知道乘法老师的解释：像这样几个相同数的加法可以用乘法计算。（板书题目：知乘法）加法是8，也可以用乘数计算。可以写成22=8。像 24=8 这样的公式是一个乘法公式。这个符号（“手指”）叫做乘号（板书：乘号）。加8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁看得懂这个公式）；乘法公式和加法公式一样，每一部分都有名字，谁先说说加法公式各部分的名字？学生在黑板上回答老师：2 老师解释：在乘法公式中，等号前面的数叫做乘数，等号后面的数叫做乘积。板书：4（乘数）（乘数）（乘积）同桌同学说出乘法公式中各部分的名称。谁能说出24=8的乘法公式各部分的名称？(5) 教师总结：求出有多少台计算机，即4的和是多少？计算，可以用乘法计算，可以写成“24=8”或“42=8”，读作：“2乘以4”，4乘以2，等号前的那个叫成熟期，而等号后面的叫品2.教学页第二页“试一试”人教版新课标二年级一册数学教案小学二年级一册一名数学备课生

讨论; 四个5的和是多少？？有多少个盒子？一共有多少根棍子？多少？学生填空并独立完成 (2) 学生独立完成第二题。在小组交流中，他们应该专注于提出这个问题。一些？学生独立写加乘算式，集体交流。3、完成“想想，做” 3、读出乘法公式，然后说出乘数和乘积分别是什么。同桌同学先行 4.完成“想想就做” 4.独立完成并与小组交流。总结一下我们今天学到了什么？黑板设计理解乘法乘法乘法人的 以上内容是对上节课所学乘法的初步认识。在本课中，我们将进一步了解乘法。

每堆有多少根胡萝卜？几桩？那里有多少？学生独立完成，集体交流时提问：这道题是求几的和，为什么要用乘法？独立完成第二个子问题，小组交流时提问：草莓一共是多少个的总和？为什么要用乘法？(7)小题图，命名并解释图意后，学生独立计算。而且，为什么要使用乘法？独立完成第8题，小组批改时要求点名购买。 3问：图中画的是什么？每个有多少个地方？每个有多少个？你能列出多少个乘法公式？学生独立完成。集体交流，报告结果，每个乘法口诀都要求学生说出是什么。3.布置作业。好二、乘法口诀第二单元图 1、乘法的进一步含义。

2. 记住1到6的乘法口诀。 3. 能根据口诀写出口诀。4、在实际问题中体验乘法、加法和乘减法，知道先做乘法。并能运用乘加、乘减法帮助记忆乘法口诀。重点难点： 1.背16的乘法口诀。 2.知道乘法的意义。一、1-4乘法口诀教学内容 教科书7-9号 新课标二年级数学教案 小学二年级数学备课1册 教学目标 1. 1.创设情景，让学生能够知道2、3、4个乘法口诀了解每个乘法口诀的意思，初步背诵2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内两个数的乘法。 2、引导学生积极探索、体验与他人合作、交流的过程。教学重点和难点 1.掌握乘法口诀的书写方法。教学准备挂图和小木棍。部分教学过程修改意见。1、场景一：玩跷跷板，所以21=2可以编成一个乘法公式，就是一二得二。（板书：一二得二）跷跷板上坐着多少人？(4) 现在有多少个 2？乘法公式怎么写？(22=4) 联系乘法公式22引出乘法公式： 二、想一想： 12=你用的是哪个公式？2. 场景二：只有3个人坐在秋千上玩秋千。坐在两个秋千上，6就是6，乘法公式怎么表达呢？谁能编出2个乘法口诀？黑板上写多少（一、三、三、二、三、六）？乘法公式怎么写？你能编出一个乘法公式吗？（组内互相交流） 板书：三乘三胜九 想一想：13=你用的是哪个公式？总结：上面整理的一就是三，二三得六，三三得九都叫3乘法口诀，3的乘法口诀就是有多少个3加在一起。怎么用乘法公式来表达呢？谁能编出2个乘法口诀？黑板上写多少（一、三、三、二、三、六）？乘法公式怎么写？你能编出一个乘法公式吗？（组内互相交流） 板书：三乘三胜九 想一想：13=你用的是哪个公式？总结：上面整理的一就是三，二三得六，三三得九都叫3乘法口诀，3的乘法口诀就是有多少个3加在一起。怎么用乘法公式来表达呢？谁能编出2个乘法口诀？黑板上写多少（一、三、三、二、三、六）？乘法公式怎么写？你能编出一个乘法公式吗？（组内互相交流） 板书：三乘三胜九 想一想：13=你用的是哪个公式？总结：上面整理的一就是三，二三得六，三三得九都叫3乘法口诀，3的乘法口诀就是有多少个3加在一起。三乘三胜九 想一想： 13= 你用的是哪个公式？总结：上面整理的一就是三，二三得六，三三得九都叫3乘法口诀，3的乘法口诀就是有多少个3加在一起。三乘三胜九 想一想： 13= 你用的是哪个公式？总结：上面整理的一就是三，二三得六，三三得九都叫3乘法口诀，3的乘法口诀就是有多少个3加在一起。

3. 场景三：孩子们去哪里参加火车节？分组做计算 在车上填表： 41=4, 42=8, 43=12, 44=1 交流：你能补出4的乘法公式吗？（一四等于四，二四等于八，三四十二，四四十六。） 想一想：告诉我你在想哪个公式？4. 你试过的乘法公式是什么？你能弥补吗？黑板上写：一个得到一个。二、形成与应用 1、阅读2、3、4的乘法口诀。 2、教材第9页“想一想，做一下”。你能看看图片并列出两个乘法计算吗？他们使用哪个公式？让学生明白根据一个公式可以列出两个乘法公式。学生独立完成问题，并注意辅导贫困生。3.在游戏中寻找好友。孩子手里拿着1-4的乘法口诀，老师拿出一张口诀卡，拿着相关口诀的学生站起来，是他的好朋友。?那么你在游乐园学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现有多满意？(鼓励学生互相评价、评价) 数学教案 小学一年级数学备课1-4的乘法口诀 加44 = 16 ﻩ 44 (十六教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习。而拿着相关口诀的同学站了出来，是他的好朋友。?那么你在游乐园学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现有多满意？(鼓励学生互相评价、评价) 数学教案 小学一年级数学备课1-4的乘法口诀 加44 = 16 ﻩ 44 (十六教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习。而拿着相关口诀的同学站了出来，是他的好朋友。?那么你在游乐园学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现有多满意？(鼓励学生互相评价、评价) 数学教案 小学一年级数学备课1-4的乘法口诀 加44 = 16 ﻩ 44 (十六教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习。?那么你在游乐园学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现有多满意？(鼓励学生互相评价、评价) 数学教案 小学一年级数学备课1-4的乘法口诀 加44 = 16 ﻩ 44 (十六教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习。?那么你在游乐园学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现有多满意？(鼓励学生互相评价、评价) 数学教案 小学一年级数学备课1-4的乘法口诀 加44 = 16 ﻩ 44 (十六教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习。

2、2、3、4的乘法口诀。教学内容为教材第10页的教学内容（5~10）。计算的乘法公式。教学重点和难点 1、熟记2、3、4的乘法口诀，并能熟练计算。教学准备卡教学过程修改意见 1、复习 1、背一背：采取游戏的形式，背2、3、4的乘法口诀，背完后，你怎么记住交换？2.说说这个公式的含义。二、三、六、四、四十六 3.做数学题：（出示口算卡）人教版新课标二年级第1册数学教案小学二年级第1册数学备课1.教材编号. 10 This is an open question with multiple answer 一是鼓励学生想出不同的填法。3. 出示题图 10. 小组交流 你还能出题让学生列出乘法运算吗？引导学生提出3个平面上有多少个孩子？两座吊桥上一共有多少人？并列出公式 33=9 学生根据提出的问题，将答案写在书上。3. 总结评价 ​​您对自己的表现满意吗？有什么问题需要您帮忙解决吗？4、课堂作业教材No.1教学反思 以游乐园为学习方式，学生喜欢学习，效果好。教学内容 教材第1号 1-12 教学目标 1. 1.