语文教学案（表格式）31、女娲补天人教版（2019秋）

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1、三年级汉语教学计划（表格格式）31、女娲补天人文教育版（2019年秋季）新课程科目：31、女娲补课课时：2课时目的：1、能认5个生词人教版语文三年级下册表格式教案，写13个生词。能正确读写“隆隆、崩塌、暴露、燃烧、烈火、围城、挣扎、熄灭、喷火、缺乏、熔炼、液体、金光、云霞”等词语。 2、复述故事，积淀优美生动的文字。 3、学习女娲不怕危险、不怕困难、乐于奉献以拯救人类的精神。教学重点：了解女娲如何冒着生命危险，克服重重困难，恢复天空，拯救人类。教学难点：边读边感受童话的魔力。教学准备：挂图和卡片 第一节课，老师的活动和学生的活动意图一、图片很有趣，交流资料看图。学生观看图片后带领学生。老师：大家看

2、，图中女娲，进入书房，你喜欢吗？你了解它的上下文。 你能和我们谈谈吗？介绍你自己关于女娲补天的神话。 二、学会阅读和感知全文 老师：似乎神话和故事给我们的生活带来了很多美好的想象。看懂了文字之后，我们一起来了解一下文字中女娲的大致思路，根可补天。让我们进一步通过根据他自己的言行，他知道女娲的伟大。水平绘图老师：你先自己读课文，学生自己读课文，画生词生词，再画生词生词。新词。单词。 （老师在行间巡视，指导有学习困难的学生，纠正个别学生阅读时不正确的姿势等）三、自学，规范写作老师带领学生用字典学习和学生跟着老师用字典造新词。学习

3、学习新单词。学习 使用部首搜索法独立学习“龙”和“台”，用字典学习自己找的工具书 学习“赚”、“喷”、“叶”等生词的读音。学习单词。拼写和意义。学习后，将其写在字段字符网格中。 四、阅读理解，情感阅读老师引导学生阅读课文，找到描述1、学生自己阅读课文。写出“最令人惊奇”的段落。 2、部分学生通过全班示范阅读了解课文。 3、的结构跟着老师读最神奇的段落。讲解课文中的文字4、在学习群里讨论课文内容，训练一些段落写出最惊艳的。阅读课文的时间 5 分钟 5 分钟 10 分钟 20 分钟 Page 1 通过阅读课文了解故事中单词的意思。教师活动一、复习导入，感受全文今天，我们继续学习女娲补天课。请阅读屏幕上的文字。请几位同学再读一遍课文

4、。学生们听了想：女娲是如何面对人类的灾难的？结果如何？ . 二、关键洞见，感受魔术师：你觉得文中哪一部分最让你感动？哪个部分描述得最好？最神奇？ 三、规范写作，积累好句子 老师：你愿意把这些生动的句子抄写得很整齐吗？好了，大家拿起笔，开始在好句本上抄写吧。 5、学生阅读他们最喜欢的段落。技能。在第二节课中，学生选择几组学生阅读单词。复习单词，通读课文，其余学生边听边思考问题。艺术。学生发言并回答问题。训练学生讨论和说话。想象力，10分和欣赏。学生抄写句子。加深印象，培养10分的写作能力。 四、讲故事，记住内容老师：同学们，你们都很喜欢这个故事。你能放下书，用自己的话讲故事吗？来，大家准备好。好的，谁来试试？板书：造舟救人，寻彩石女娲补天，熔彩石人教版语文三年级下册表格式教案，泼彩水填坑 课后总结：学生自备。学生讲故事。大家评论。 Magical Connections to Life 学习理解课文内容，10分内化课文中的语言。第 2 页