一位收集整理岗教学反思需要注意的格式

小班音乐品质教案与教学反思“哈巴狗”

作为新来的人民教师，课堂教学是我们的任务之一。写教学反思可以总结教学过程中的许多教学技巧。写教学反思要注意哪些格式？以下是小编收集的小班音乐精品教案及教学反思“哈巴狗”。欢迎大家学习借鉴，希望对你有所帮助。

小班音乐品质教案与教学反思“哈巴狗”Part 1

活动目标：

1、学会唱一首歌，然后唱出歌曲中的其余部分。

2、看图，通过具体的画面和动作掌握其余部分。

准备活动：

1、教学挂图、学习 DVD、教育 CD。

2、大门的背景图片，哈巴狗图片；小狗头饰；一把小椅子。

事件流程：

1、老师和孩子们围坐在门口，引出话题。

老师：一只哈巴狗出来了，蹲在门口，好可爱，你看！

2、孩子们听完整的歌曲。

问题：蹲在门口的哈巴狗眼睛怎么样？它想做什么？它怎么吃？学习（适当的奖励）

3、孩子们跟着唱 3 遍。

4、音乐游戏《小狗抓肉吃骨头》

(1)玩法说明：一只哈巴狗蹲在门口，剩下的孩子当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。孩子边唱边走近小狗。当音乐结束，哈巴狗“吠”了一声，从椅子上跳下来抓住了肉骨头，“肉骨头”迅速跑回了自己的位置。被抓住的肉骨头被小狗吃掉了。

(2)老师是哈巴狗音乐教案格式，再玩一次。

(3)请一个孩子做一只哈巴狗，和所有的孩子一起玩。

5、蹒跚学步的孩子学习唱歌并随着音乐表演。

(1)老师带领孩子学习唱歌，休息时使用动作提示。

老师：我们一起唱歌，注意小狗休息的时候怎么办？

(2)孩子们一边听伴奏，一边自唱，动作约两下。

老师：这次我不唱了。请听教学CD的伴奏，边唱边做动作。

(3)老师鼓励孩子们在同龄人面前唱歌和表演。

老师：谁愿意来中间给大家表演？ （演出次数可根据孩子的情况而定。）

事件扩展：

让孩子们成为哈巴狗，我们想要肉和骨头吗？看看外面！

教学反思：

1.小班孩子的模仿能力和想象力都很强。当他们听到音乐会时，他们会跳舞。哈巴狗是一种小动物，可以吸引幼儿的注意力，增加他们对这项活动的兴趣，调动他们的积极性。通过讲故事的形式，让孩子了解和理解歌曲中每一句话的特点。在教学中，我鼓励幼儿大胆表演、自由表达、想象和创造。蹒跚学步的孩子在模仿哈巴狗时玩得很开心。

2.在教学过程中，孩子们表现出不同且突出的模仿动作，但并未注意到。

3.教师应在教案中设计互动游戏，让孩子更好地感受歌曲的特点，在模仿动作时更快乐。

小班音乐品质教案与教学反思《哈巴狗》第二部分

设计意图：

《一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍子儿歌，节奏明快活泼，旋律简单优美，歌词短小易懂，充满生活气息，孩子容易理解通过让幼儿感受音乐的节奏和做出动作，让他们在运动身体的同时培养对音乐和艺术的感知能力，获得欣赏美、发现美的情感体验。

活动目标：

1.学唱《A Pug》这首歌，认识和理解歌词。

2.在老师的示范和指导下，他们可以掌握4/2拍的节奏，随着音乐的节奏用自己的肢体动作进行表演。

3.感受音乐的乐趣，乐于参与音乐活动。

准备活动：

《一只哈巴狗》微课视频

事件流程：

一、谈介绍话题。

老师：今天来了一个好朋友，是一只哈巴狗。

哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎！

二、解释歌词内容，孩子们观看动画视频。

1.看动画理解歌词。

一只哈巴狗（视频：一只哈巴狗出现）

坐在门口（视频：门口的小狗）

黑眼睛（视频：小狗眼睛翻滚）

想吃肉骨头（视频：小狗的想象，肉骨头）

吃完肉和骨头后（视频：小狗吃骨头的动画）

摇尾巴（视频：小狗摇尾巴）

像我一样点头（视频：小狗点头）

2.看动画听歌。

播放动画歌曲“One Pug”。

3.教师根据歌曲节奏介绍4/2节奏形式，并示范根据音乐节奏感知4/2节奏的动作。

观看视频（拍头、拍肩、拍手等）以了解节奏感。

4.根据视频，孩子们练习节奏。

三、孩子们听音乐，表演节奏和节拍示范。音乐活动结束。

老师和孩子们一起进行节奏拍打表演。活动结束，和小哈巴狗挥手告别！

活动反射：

在老师的示范和指导下，孩子们可以听懂歌词并掌握4/2节奏，并能跟随音乐节奏用自己的肢体动作进行演奏。但是，仍然存在不足之处。个别孩子对节奏的控制不是特别准确。是节奏型，节奏不稳定。它会越来越慢。也有个别孩子手嘴动作不能统一，手上的动作有时比嘴里的歌快，有时慢。通过这节课，我觉得在孩子对节奏的感知不准确的问题上，老师和孩子可以一起努力。老师牵着孩子们的手，跟着音乐演奏节奏。多练习肯定会提高。另外，对于手口对应节奏不同的孩子，可以在日常生活中陪孩子听音乐，做练习，逐步提高孩子对音乐的感知力。

《哈巴狗》小班音乐品质教案与教学反思第三部分

活动目标：

1、认真听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的心情，理解歌词。

2、在插曲中拍拍响板，感受演奏和表演的乐趣。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

准备活动：

材料准备：一只哈巴狗；一只响板手。

材料：教育挂图“一只哈巴狗”。

事件流程：

1、展示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声，引起幼儿的兴趣。

老师：这是谁？今天可爱的哈巴狗来和孩子们玩了，大家都鼓掌。

2、老师展示教育挂图并演唱歌曲，引导孩子感受音乐的情感，理解歌词的内容。

(1)老师唱第一段，引导孩子们认真听。

老师问：哈巴狗坐在哪里？它在想什么？

(2)老师唱第二节。

老师问：哈巴狗吃了肉和骨头后做了什么？

(3)老师完整地唱这首歌，帮助孩子理解歌词。

3、孩子们和老师一起做语言和姿势节奏游戏，比如当老师唱“A Pug”，孩子们在中场时拍手唱“Wang Wang”。之后，让孩子们想出其他姿势，比如举手做一只小狗。

4、学习如何演奏响板并练习演奏音乐。

(1）展示响板并介绍乐器的名称和演奏方法。

(2）孩子们可以自由练习弹响板，老师会随机引导，重点是引导孩子们掌握正确的握法和弹奏方式，并按照老师的指令进行弹奏。

(3）随着音乐唱歌，在插曲中带领孩子们唱《旺旺》并弹奏乐器。

(4）孩子们随着音乐分组表演。指导孩子们根据自己的意愿分成两组。一组孩子唱歌，另一组唱“旺旺”并在场内演奏乐器。插曲。切换角色玩游戏。

5、游戏“Pug for Meat and Bones”。

游戏玩法：几个孩子玩哈巴狗，蹲在圈外，其余孩子玩肉骨头，蹲在圈中间。大家一起唱了这首歌。最后一句“汪汪”后，“哈巴狗”迅速跳入圈内抢“肉骨”，而“肉骨”则迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住，被“吃掉”。

6、老师做一个简短的评价结束活动。

教学反思

歌曲“Pug”是儿童和教师的流行教材。因为歌词简单，旋律容易唱，孩子们也容易学。这个活动的歌词也很通俗易懂，孩子一听就知道唱的是什么，是什么意思。比如：哈巴狗、圆眼睛、蹲在门口、想吃肉和骨头等，所以这个活动很受小班小朋友的欢迎。

爱唱歌跳舞是每个孩子的天性。很多孩子听到音乐就会跳舞，这正是孩子们理解音乐的方式。 《纲要》明确指出“儿童的艺术活动能力是在大胆表达的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要应该是激发儿童的美感，表达美的品味，丰富他们的审美体验，使他们能够体验自由表达和美感。创造欢乐，并根据孩子的“发展和需要”，对表演和技能给予及时适当的指导。为了更好地贯彻《纲要》的精神，我将歌曲和表演有机地结合在这堂课。现在说说我对这堂课的感想：

1、因为兴趣是最好的学习老师，所以我从一开始就在整个课程中使用游戏。邀请哈巴狗和哈巴狗玩游戏，以吸引孩子们的兴趣。通过展示简单的图片，引导孩子发现图片中的人是谁？在哪里？它在做什么？了解歌曲的内容。哈巴狗的出现引起了小朋友们的兴趣，为接下来的环节打下了基础。

2、为了调动孩子们的积极性，大胆发挥想象力和创造力，我鼓励孩子们用肢体动作来表演，在熟悉歌曲的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲。歌曲内容，丰富歌曲内容。让孩子大胆创作，表达自己的理解和情感。这部分是孩子最喜欢的，也是最活跃的。很多孩子大胆的站起身来，动了动小手，跟着节奏动了动身体。在此基础上，我根据歌词内容引导孩子们的动作。比如“哈巴狗”孩子的手可以左右晃动，“蹲在门口”的孩子蹲在地上……

也有一些孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这堂课上我注意集体反应，对个别孩子的情况没有及时的指导和纠正，这是我的缺点，以后要及时关注个人。通过每个人的兴趣和反应来影响他们音乐教案格式，传递快乐，让孩子愿意并喜欢上音乐课，并积极参与活动。

3、歌曲和动作的结合。熟悉歌曲和动作后，可以有机结合，让孩子“大胆地表达情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体会到了音乐活动的乐趣，尤其是《旺旺》，孩子们模仿的很像，气氛很活跃。我也和孩子们一起，作为哈巴狗和孩子们交流了情况。 ，带孩子进入音乐的心情。过程中不忘鼓励孩子，比如“你真棒”、“真能干”、“加油”等，鼓励孩子、表扬孩子、肯定孩子。让他们敢说敢做！

音乐是孩子不可分割的伙伴，音乐可以促进孩子的发展。作为老师，我们要遵循循序渐进的原则，确保每个孩子都能在活动中不断取得成功，坚持鼓励欣赏，让孩子有积极的体验。只有这样，才能真正在音乐活动中培养幼儿​​的主动性和积极性、想象力和创造力。

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