【衡水说】六年级英语关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载

黎明和丹尼一起打篮球和打乒乓球。在这些短篇小说中，学生将学习一些描述运动和运动服装的词汇。在学习这些词汇的基础上，用句型来描述相关的小场景和对话。单元教学目标1.理解并熟练阅读课文，能够正确读懂一般疑问句和特殊疑问句，掌握课文的语言环境。2.能够在日常生活中使用简单的交际用语。培养学生学习英语的兴趣。单元教学重点是掌握本单元的关键词和关键句。单元教学难点 学会用一般过去时表达自己的愿望。课程安排 本单元共有 7 节课： 第 1 课：第 1 课乒乓球和篮球 第 2 课：第 2 课在体育用品店 第 3 课：第 3 课让我们展开 第 4 课：第 4 课你玩得开心吗？第5课：第5课A篮球比赛第6课：第6课A著名足球运动员第7课：再一次，拜托了！教务处复习意见景泰县西泉学区六年级英语小组教案项目：：第1课乒乓球和篮球老师：蔡宗联老师，领队复习课时1课时会员课时教学目标 A. 我会听、说、读、写四个字：adminton、pingpong、soccer和basketball.b。我会大声朗读课文备课教案格式，理解课文的主要思想。教务处审核意见景泰县西泉学区六年级英语小组课计划项目::Lesson1乒乓球和篮球老师：蔡宗莲老师，组长审核课时1课时会员课时教学目标a．我会听、说、读、写四个字：adminton、pingpong、soccer和basketball.b。我会大声朗读课文，理解课文的主要思想。教务处审核意见景泰县西泉学区六年级英语小组课计划项目::Lesson1乒乓球和篮球老师：蔡宗莲老师，组长审核课时1课时会员课时教学目标a．我会听、说、读、写四个字：adminton、pingpong、soccer和basketball.b。我会大声朗读课文，理解课文的主要思想。

c(我能看懂关键句型：____ismyfavouritesport.Doyouhave____?Let'sgotothe____(location)to____(V.)____(N.)d我可以收集和整理更多的体育术语和体育术语。教学关键句型：____ismyfavouritesport.Doyouhave____?理解和应用。我会听、说、读、写四个字：adminton、pingpong、soccer、basketball.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/ thegym.Use word cards What'syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____. 也直接问学生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?What'syourfavouriteclothes?NewConcepts 使用 Review 2 中的句型来引出 What'syourfavouriteport?Learn the word sport, show word cards, read大声，拼写。

并让学生模仿和回答Myfavouritesportisping-pong/badminton。学生熟悉句型后，可以利用实物和单词卡片来学习篮球和足球这个词。将它们带入句型进行练习。它可以是连接练习或小组练习。告诉学生他们也可以使用更简单的句型 Ilike____best。两人一组进行问答练习。让学生根据他们现有的知识说踢足球和打篮球。如果你想打篮球，你穿什么？学习服装词汇我穿短裤，T恤。并引出跑者，展示单词卡，拼写单词，让学生练习用这些单词说A句。成对练习这组句子。听两遍录音，注意 any 和 some 的发音和用法。9.完成下列问题，并用所给单词的正确形式填空。1.你想____（学习）打篮球吗？2.我总是穿T恤，____（跑步者）和短跑运动员打篮球。3.让我们____（去）去商店。4.Canyouteachme____（骑）自行车安排数数课1.乒乓球和篮球What's your favouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。完成下列问题，并用所给单词的正确形式填空。1.你想____（学习）打篮球吗？2.我总是穿T恤，____（跑步者）和短跑运动员打篮球。3.让我们____（去）去商店。4.Canyouteachme____（骑）自行车安排数数课1.乒乓球和篮球What's your favouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。完成下列问题，并用所给单词的正确形式填空。1.你想____（学习）打篮球吗？2.我总是穿T恤，____（跑步者）和短跑运动员打篮球。3.让我们____（去）去商店。4.Canyouteachme____（骑）自行车安排数数课1.乒乓球和篮球What's your favouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。你想____（学习）打篮球吗？2.我总是穿T恤，____（跑步者）和短跑运动员打篮球。3.我们____（去）去商店。4.Canyouteachme____（骑）自行车安排计数课1.乒乓球和篮球What'syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。你想____（学习）打篮球吗？2.我总是穿T恤，____（跑步者）和短跑运动员打篮球。3.我们____（去）去商店。4.Canyouteachme____（骑）自行车安排计数课1.乒乓球和篮球What'syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____.Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____。审查教学办公室的意见。主备班长蔡宗联复习课时1课时成员课时教学目标a．能够知道需要、任何、或这些词；了解任何和一些的用法；湾。

你有球吗？请说“任何”。用可数名词的复数或不可数名词解释 some 和 any 的用法，如：some/anyshorts;some/anysoup;some 用于肯定句，any 用于否定和疑问句，并举例说明。完成下面的练习。更正：这本书thisrunnerssomeballthosepencilthatT-shirtsanysoups填空：你喜欢______T-shirtor______T-shirt？你喜欢______shortsor______shorts？Weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls?(any,some,these,those,this,that) Activitybook继续完成上面的练习设计课2.@ >在SportsStoreWeneedsomeping-pongballs.Do you have any balls?景泰县西泉学区六年级英语集体备课教案：课3.让，splay教学老师：主备人蔡宗莲，组长复习课时1课时成员课时教学目标a．将词轻、重、扔、接、击；湾。能灵活运用Thebasketball这个句子

isheavy.Theping-pongballislight.I'm throwing/catchthebasketball.Imhitting the ping-pongball。教学重点需要四会单词和句型掌握ClassOpeningandReviewT:Hello,class!What'syourfavouritesports?S:Myfavouritesportis____.T:Iwanttolearnbasketball/ping-pongball.Canyouteachme?S:Yes.NewConcepts老师右手拿着篮球说Thebasketballishaevy。左边拿着一个乒乓球，说着Theping-pongballislight。让学生模仿练习。用准备好的物品练习重轻。老师告诉学生篮子是网的，用篮球投篮，说我一边扔篮球一边扔。请说“扔，扔”。学生模仿练习。老师说这太难了。篮球太重了。学生模仿练习。

老师用乒乓球打篮球，一旦击中球，他会说Thisistooeasy.Theping-pongballislight。学生模仿和练习。然后把篮球传给其他学生，说我在扔篮球。他在接篮球。请说“抓住，抓住”。学生模仿练习。老师又拿起了乒乓球拍，告诉学生This is apaddle。我在打乒乓球。请说“paddle, hit, hitting”。学生模仿练习。听录音两三遍，完成下列练习，用斜体字的反义词填空。Canyoueachmetoplaypingpang？Iwantto____it.I'mthowingthebasketball.You____it.Thebasketballisheavy.Thepingpangis____.Tomisyoung。乒乓球是____。1.我在打篮球。他在打篮球。我在打乒乓球。板板设计课3.在健身房打篮球。乒乓球很轻。我在扔/接篮球。我在打乒乓球。景泰县西泉学区六年级英语组教务处复习意见 备课题目：乒乓球是____。1.我在打篮球。他在打篮球。我在打乒乓球。板板设计课3.在健身房打篮球。乒乓球很轻。我在扔/接篮球。我在打乒乓球。景泰县西泉学区六年级英语组教务处复习意见 备课题目：

2.能够熟练地理解和阅读课文，区分不同的时态，并根据所学知识和自身积累，创造性地应用。3. 练习“你去哪儿了？” 和“你做了什么？” 并相应地回答。4.提高学生日常交流中的英语表达能力。教学重点是掌握单词和使用正确时态的动词。教学难度区分一般现在时和一般过去时，可以用一般过去时来描述身边的故事。教具应用 教学过程 二次备课步骤1.Classopeningandreview复习动词的过去时2.对话练习：复习几种不同的时态。步骤2.新概念1. 播放录音的第二部分，学生低声朗读。展示三组句子，让学生比较每组句子之间的差异，找出buy__bought，teach__taught，think___thought，在写这三组词的时候，让记住的同学快速介绍有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。学生们低声朗读。展示三组句子，让学生比较每组句子之间的差异，找出buy__bought，teach__taught，think___thought，在写这三组词的时候，让记住的同学快速介绍有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。学生们低声朗读。展示三组句子，让学生比较每组句子之间的差异，找出buy__bought，teach__taught，think___thought，在写这三组词的时候，让记住的同学快速介绍有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。让学生比较每组句子之间的差异，找出buy__bought，teach__taught，think___thought，在写这三组词的时候，让记住的同学快速介绍一下有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。让学生比较每组句子之间的差异，找出buy__bought，teach__taught，think___thought，在写这三组词的时候，让记住的同学快速介绍一下有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。让记忆的同学快速介绍一下有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。让记忆的同学快速介绍一下有哪些帮助记忆的好方法。2.播放录音的第一部分，让学生跟随。可以根据情况决定播放次数，根据文案设计几个小问题：a.WheredidJennyandLiMimggo?b.WhatdidLiMinmgbuy?c.WhatdidJennybuyd.Wheredidtheydointhemorning?e.Wheredidtheydointheafternoon?3.交流以上学习成果，老师总结了工作过去时的应用方法。