2016年教师招聘考试文档介绍-乐题库

文档介绍：整理和复习教材第44-48页。 1.复习前三个单元的知识内容，从不同角度交流学习心得。 2.以不同的方式组织知识内容，通过巩固和应用，掌握相关知识和技能，培养解决问题的能力。 3.通过复习、整理、整理应用等学习活动，养成整理知识和自我反省的好习惯。重点：巩固前三个单元所学的知识。难点：培养总结总结的能力。课件和实物投影仪由课本中的情况图制作而成。我们已经学习了本书的前三个单元。请查看教科书并考虑一下。你学到了什么？给学生时间看书，随意回答。 1.接下来，请整理一下我们学到的东西。 2.学生独立完成作业，教师巡视指导。 3.团队交流和全班汇报。 （真投影显示） 预设一：结合具体实例北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，展示小数纵除的完整过程北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，并整理出小数除法的计算方法。预设二：通过在方格纸上绘制“三角形”轴对称图形和平移图形的例子，梳理了绘制轴对称图形和图形平移的方法。预设3：将“2、3、5的倍数的特征”、“求因数的方法”、“素数和合数”的知识整理成一个列表。 ……4.同学们把所学的知识组织的非常完整，一目了然。在学习这些知识的过程中，你学到了什么，或者你想提醒同学们注意什么？在群里讨论。小组讨论和全班报告。

设计意图：鼓励学生回顾自己的感受和经历，在学习过程中收获和进步，记录学生的成长过程，是学生自我评价的一种方式。教师组织学生分组交流，给学生交流的空间，把课堂还给学生。 5.在这三个单元的学习中，你还没有解决哪些问题，又发现了哪些新问题？学生可以自由回答。设计意图：鼓励和引导学生在学习过程中和学习后提出问题，包括哪些问题还没有解决，目的是培养学生的问题意识，养成善于提问、敢于提问、善于提问的好习惯。愿意提问。 1.完成教科书第 46 页的合并申请问题 1。先理解题意，独立完成后再与全班交流。 2.完成教科书第 46 页的合并申请问题 4。 3.完成教科书第 46 页的合并申请问题 5。即分析错误原因。 4.完成教科书第 47 页的合并申请问题 6。注意估算的方法。 5.完成教科书第 47 页的合并申请问题 8。独立做，以后再讨论。重点是如何绘制轴对称图形。 6.完成教科书第 47 页的合并申请问题 9。先独立完成，再讲2、3、5的倍数的特点。 7.完成教材第48页的巩固与应用第14题。寻找“***”的基本策略是筛选方法。这道题基于三个条件：奇数、两位数、5的倍数。这个数可能是：95、85、75、65、55、45、35、25、15。然后根据“所有因子之和为48”的条件，排除“95、85、75、65、55”这五个数字，然后找到“4” 5、35、25、15”，直到找到匹配项