【第十二课】人教版（一、二、三）年级下册第11课《妈妈的节日》《​小鸟的家》《多

一年级

教材展示

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教学设计

教学目标：

1.让学生了解妈妈的辛苦，感受母爱的崇高和伟大。

2.引导学生发挥想象，利用身边有限的材料人教版二年级下册语文表格式教案，运用有趣的创意，或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。

3.在学习的过程中渗透学生有秩序的学习、完整地表达语言、和认真倾听他人讲话的学习习惯。

教学重点：

1.通过绘画、制作表达自己的愿望。

2.学会认同自己的作品。

3. 敢于运用不同的材料表现自己的创意。

教学难点：

能够发挥想象，运用不同的材料表现自己特殊的创意。

教师准备：

1.妈妈的生活录像、学生作品照片、小制作若干、各种动物亲情照片、教学课件

2.教会大家一些手势（暂停、不说话、坐端正），引领同学们良好的听课秩序。

学生准备：

彩纸、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸 教学过程：

一、认识英语单词，激发兴趣

师：今天，我们一起来认识几个单词（出示mather、mom、mama、momy单词卡片），谁知道它们怎么读？读给我听人教版二年级下册语文表格式教案，好吗？知道是什么意思吗？对了，它们都是（板书：妈妈）的意思。

二、感受妈妈辛劳，体验情感

1.快乐成长，妈妈哺育。

知道我们是怎样从一个小婴儿长成这么高的吗？（手势表示）我们一起来看看吧！（指名回答）

（播放孩子是如何在妈妈的呵护下成长的生活录像）

2.了解妈妈，关爱妈妈。

我们的成长离不开妈妈的呵护，妈妈不仅仅为自己的孩子付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水。不信，大家请看（播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料）

师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶??她多辛苦啊！

3.诗歌朗颂，感受母爱。

所以，有很多人都在歌颂母亲。（播放配乐诗朗诵《妈妈的爱》）

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

三、了解妈妈节日，懂得感恩

1.了解妈妈的节日

我们都爱自己的妈妈，那你知道妈妈的节日有哪些吗？（板书：的节日，指名回答）

小结：有三八妇女节、母亲节（每年5月份第二个星期天）、妈妈的生日。在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？

2.看看其他同学的心意。

别的小朋友是怎么做的呢？（播放同龄小朋友的绘画、泥工、手工作品） 边播放边讲解作品特点，色彩、构图、创意。

这些小朋友多棒啊，他们用自己的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！

四、敢于动手动脑，尽情表达

1.动手动脑制作

看看你的身边有什么材料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、纽扣、小盒子、彩纸、丝带、信纸）让我们闭上眼睛，认真地想一想用你最喜欢的材料为妈妈做一件礼物，表达自己对妈妈的爱。（可以画，可以捏，可以制作贺卡、小手工。）准备好了吗？大家开始吧！

2.教师巡视辅导：

要随时给予学生灵感的指导，使学生抓紧时间投入到创作中去。

3.展示讲评作品

把你的礼物拿上来吧，讲讲你的作品（指名回答）肯定学生作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意。

小结：今天，我们每个人都能用简单的材料作出了与众不同的作品，真是了不起。老师非常高兴。

五、真情无限延伸，感悟大爱

不光我们人类有自己的妈妈，动物们之间也有宝贵的亲情。不信，大家看（播放动物亲情图片）

母爱是伟大的，让我们在今天好好学习，尊敬母亲，在明天孝敬母亲，报答母亲！

【篇三：人教版美术一下《妈妈的节日》教学设计3】

妈妈的节日

教学目标：

1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

2.引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

教学重点：

1.是否通过绘画表达了自己的愿望。

2.是否认同自己的作品。

3.是否敢于在一张画中使用多种表现方法。

课前准备：

1.水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸

2.学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。

3.学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，准备剪刀、橡皮泥。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

我们每个同学们都非常爱自己的妈妈，用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。现在我要请同学们来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他同学们看看。

妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

二、新授

讨论：有哪些日子是妈妈的节日

在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

看其他同学们是怎样来表现的：

帮妈妈做家务，制作贺卡，为妈妈画像??

三、布置作业

用自己喜欢的方式来表达：

1.可以将“我在干什么”或“我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位置。

2.可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式。

3.添画当时的环境。

4.注意主题与背景之间的色彩搭配。

5.鼓励将学生制作的作品送给妈妈。

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

母爱是伟大的，在生活中，我们要孝敬妈妈，帮妈妈分担些家务事，听妈妈的话，不让她操心。在学习上，要勤奋努力，将来学有所成，才能更好地报答妈妈。

PPT素材

二年级

教材展示

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教学设计

教学目标：

《小鸟的家》教学设计

1、知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。

2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。

3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。

教学重点：

学会用彩泥、树枝、皱纹纸 、干草等物品做材料，通过揉、搓、捏 、拼、剪、折、贴、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。

教学难点：

巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。教学准备：

教师：多媒体教学系统，课件，树枝、彩泥等。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。学生：彩泥，课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。

教学设计：

（一）导入阶段

1、（音乐）听出这是谁的声音吗？（小鸟）

师：同学们，现在，请你们轻轻的闭上眼睛，不要出声！下面，让我们随着一段音乐进入一个美丽的意境：清晨，一缕阳光从茂密的树林中射下来，照在一片草地中，微风拂过，令人心旷神怡。此刻，一群可爱的小精灵，正在快乐的唱着歌儿，你们听出是谁的声音吗？

生：小鸟。

师：对，是小鸟的声音！

（声音，打招呼）

师：谁，什么声音？你们听到了有谁在向我们打招呼么？

（多媒体出示图片鹦鹉）

师：我们的课堂上来了一位小客人，它是一只鹦鹉，我们让它做一个自我介绍好不好？

（出示手偶）大家好我是波利，来自遥远的森林，我是一只喜欢旅游的鹦鹉，路过我们的莓香小镇陈疃，发现陈疃的天很蓝水很清，陈疃的春天到处五颜六色鸟语花香，陈疃的小朋友特别爱护环境非常喜欢鸟类，就想多住几天，大家喜欢我么？

生：喜欢。

师：波利这么喜欢陈疃不如就留在陈疃吧。大家说好不好。（波利：大家这么喜欢我，我很开心， 但是我在这里没有家，住在哪里呢？）我们陈疃的小朋友心灵手巧，我们可以给你做一个舒适 又温暖的家。（那好吧，我要先回森林去和我的好朋友们告别）

师：我们和波利一起去森林里看看小鸟的家好不好？

板书：小鸟的家

（二）教授新课

师：我们跟随波利来到了大森林，波利，你的好朋友家在哪里啊？

（你看树上，我的朋友黑雀阿姨，它正忙着给宝宝喂食呢，还有它的邻居们）

师：原来小鸟的家要安在树上啊（那可不一定这是我的好朋友鹬姐姐，还有她的邻居们它们都是住在水边的）

（除了树上和水边草地里也有鸟儿呢）

师：我们刚才和波利一起走访了波利的朋友们，我们看到在森林中鸟儿们都住在那里啊？生：树上、水边、草地里。

师：我们看了这么多小鸟的家，这些家有什么共同点呢？

我们一起来观察一下他们都是用什么材料做成的？（树枝、干草、藤条、羽毛等

）小鸟的家都是什么形状的？（半圆）你觉得小鸟的家像什么？（发散想象力 图片：锅）

其实小鸟的家还有其他种类的，你们看，在大屏幕上出现的四张照片，谁愿意起来跟老师分享一下，你喜欢哪一张？你为什么喜欢它？你觉得他是什么材质的？这个材质有什么养的感觉？生：图一泥质，结实、图二树枝，造型好、图三藤条，安全、图四毛绒，舒服。

师：一些有爱心的小朋友，模仿着小鸟做窝的样子，制作了一些有特色的鸟窝，我们一起来看看：这位小朋友用彩纸剪贴了一个鸟窝，还有的小朋友利用生活的柳条制作鸟窝……

师：大家都蠢蠢欲动了，你想不想自己动手试一试呢？别着急砍柴不服磨刀工，先看老师来给

大家示范一下。（视频示范彩泥制作，强调一下彩泥的主要技法，揉、搓、捏 ，制作中还可以使用拼、 剪、折、贴、 缠绕、 固定等方法）

多媒体音乐开始，提示注意工具的使用安全，保持整洁的卫生。

音乐停止大家把作品放到桌子的中间，每个小组选出一件作品，组员讲讲为什么选择这个作品

PPT素材

三年级

教材展示

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教学设计

教学目标：

1、通过图片，了解窗子的结构，组成部分形状。

2、懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。

3、引导学生欣赏窗外的景色， 激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教学重难点：

教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

教学难点：发现窗口的美，有深度地提炼组织画面，使画面层次清楚。

教学准备：

教具准备：图片、儿童优秀美术作品。

学生用具：彩笔、画纸等。

教学过程：

一、导入新课：课前带学生游览我校窗外的美丽风光。今天，我们就来学习《多彩的窗户》这一课。（出示课题）

二、新授

1、看窗：老师：通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：

（1）有哪些形状？

（2）有哪些部分组成？(展示2至3幅图片)

学生：讨论回答。

（1）方形、方圆结合等。

（2）窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)

2、忆窗：老师：请同学想想，刚才通过窗口：

（1）看到了什么季节、时间的景物？

（2）还有描述哪些季节、时间的窗口？

（3）哪些物体上还有窗口？

学生：讨论回答：

（1）白天、秋天、

（2）春、夏、冬、夜晚、雨雪

（3）汽车、飞机、轮船等。

3、品窗：老师：

（1）展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。

（2）展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。

学生讨论回答问题：

（1）这几幅画表现什么内容，有什么特点？

（2）您喜欢哪一幅，为什么？

4、画窗：老师：通过欣赏，我们可以发现：

（1）有直接表现以窗户造型为主的。

（2）有表现有人物、景物的窗口。

学生讨论回答：

（1）自己想表现的窗口。

（2）如有近、中、远景应怎样表现？(学生回答时，教师示范)

三、作业要求

1、以线为主，创作一幅构思妙巧且有新意的作品。

2、画面饱满，注意近、中、远景的表现。

四、教师巡视指导

1、教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。

2、鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有创造的想象。

（教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。）

五、欣赏讲评作业

请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。

1、先请作者说说自己的想法。

2、再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。

（以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。）