信息技术表格式教案(小学信息技术《制作表格》教案及教学过程(一))
Part 1: 小学资讯科技制表教学计划
小学信息技术“制作表”教案
小学信息技术“制作表”教案
一、教学目标【知识与技能】
1.掌握word建表的方法。
2.了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高和列宽的基本概念。3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】
1.通过观察老师的演示过程,可以掌握建表的步骤,提高观察分析问题的能力;2.通过自我探索的过程,掌握编辑表格的方法,提高学生的动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】
1.通过形式的创作和编辑激发学生对美的追求。
2.通过对动手操作过程的仔细观察和分析,培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。二、教学难点[重点]
在 Word 中创建表格、选择单元格、合并单元格并调整行高和列宽。【困难】
选择单元格信息技术表格式教案,合并单元格。三、教学过程
1 / 4 小学信息技术“制作表”教案
第 1 课:介绍新课程
“制表”一文主要是用word制表。内容很简单,但过程很多。因此,为了课堂的完整性,可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。
【老师】同学们,植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长,花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看,这是员工的记录。你看见什么了?[学生]植物的名称和生长;记录员的姓名;还有记录的日期……[老师]同学们说的很对,我们的工作人员很认真负责,但是我们看这些记录用word写的特别杂乱无章,那么我们应该如何整理这些记录,方便既员工的记录和我们的观看?[学生] 信息可以被组织成整齐的列。
【老师】同学们想的很好,整齐的列或者行其实是用表格的形式,那么word中的表格怎么做呢?如何将相关信息和格式调整为美观、易记录、易管理??让我们今天学习如何帮助他们制作表格。
课程 2:教授新课程
1.观察并探索表格插入表格的方式
【教师】让学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列?
【学生观察】观察结果:8行5列,但第一行只有1列
2 / 4 小学资讯科技教案“做表”
[老师] 那么如何在word中创建这样的表格呢?学生们看着菜单,猜猜它可能在哪个菜单下?【学生探索】在菜单中找到:表格→插入→表格→输入行数和列数2.按照教科书探索合并单元格的方式和选择单元格的方式
【老师】课本的表格第一行只有一列。它是由多个小网格组成的大网格,以及绘制单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文本的操作方法。
【老师】请教教科书,合并单元格的步骤是什么?【学生】选择要合并的单元格→右键→合并单元格。
【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格,并要求学生总结步骤。【学生总结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键并向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。
3.如何调整行高列宽以及鼠标指针的变化
【教师】教师演示如何调整行高和列宽。让学生观察,鼠标指针发生了什么变化?方法一、调整列宽:将指针移到第1列和第2列之间的垂直表格上,左右拖动鼠标调整列宽;【学生观察小结】 指针变成两条带有左右箭头的竖线:←||→。方法二:调整行高列宽:选择表格→右键→表格属性→分别选择行列选项卡进行调整;【学生观察小结】选中表格后,鼠标指针变成十字箭头。第 3 步:巩固和改进
3 / 4 小学信息技术“制作表”教案
【教师】让学生将插入的表格调整为课本中的表格,并输入文字。将表格的行高调整为1厘米,将列宽调整为合适的大小(可以显示所有文本)。对学生的操作进行检查,对有问题的学生及时给予指导。
【教师小结】挑出学生容易出错的疑难问题:单元格合并失败,错误分析:单元格被选中时没有被正确选中。展示优秀作品信息技术表格式教案,增强学生自信心。
第四节:总结工作
1.总结:本课学习了哪些知识点,重点是创建表格,难点是编辑不规则表格。
2.作业:接触生活的现实,找出造词形式在生活中的实际应用。
四、黑板书写设计
五、教学反思
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第二部分:小学信息技术“形成形式”教学计划
小学信息技术“制作表”教案
一、教学目标【知识与技能】
1.掌握word建表的方法。
2.了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高和列宽的基本概念。3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】
1.通过观察老师的演示过程,可以掌握建表的步骤,提高观察分析问题的能力;2.通过自我探索的过程,掌握编辑表格的方法,提高学生的动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】
1.通过形式的创作和编辑激发学生对美的追求。
2.通过对动手操作过程的仔细观察和分析,培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。
二、教学难点[重点]
在 Word 中创建表格、选择单元格、合并单元格并调整行高和列宽。【困难】
选择单元格,合并单元格。
三、教学过程
本文由广西中工教育整理提供,供各位考生参考!
第 1 课:介绍新课程
“制表”一文主要是用word制表。内容很简单,但过程很多。因此,为了课堂的完整性,可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。
【老师】同学们,植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长,花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看,这是员工的记录。你看见什么了?[学生]植物的名称和生长;记录员的姓名;还有记录的日期……[老师]同学们说的很对,我们的工作人员很认真负责,但是我们看这些记录用word写的特别杂乱无章,那么我们应该如何整理这些记录,方便既员工的记录和我们的观看?[学生] 信息可以被组织成整齐的列。
【老师】同学们想的很好,整齐的列或者行其实是用表格的形式,那么word中的表格怎么做呢?如何将相关信息和格式调整为美观、易记录、易管理??让我们今天学习如何帮助他们制作表格。
课程 2:教授新课程
1.观察并探索表格插入表格的方式
【教师】让学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列?
【学生观察】观察结果:8行5列,但第一行只有1列
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[老师] 那么如何在word中创建这样的表格呢?学生们看着菜单,猜猜它可能在哪个菜单下?【学生探索】在菜单中找到:表格→插入→表格→输入行数和列数2.按照教科书探索合并单元格的方式和选择单元格的方式
【老师】课本的表格第一行只有一列。它是由多个小网格组成的大网格,以及绘制单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文本的操作方法。
【老师】请教教科书,合并单元格的步骤是什么?【学生】选择要合并的单元格→右键→合并单元格。
【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格,并要求学生总结步骤。【学生总结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键并向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。
3.如何调整行高列宽以及鼠标指针的变化
【教师】教师演示如何调整行高和列宽。让学生观察,鼠标指针发生了什么变化?方法一、调整列宽:将指针移到第1列和第2列之间的垂直表格上,左右拖动鼠标调整列宽;【学生观察小结】 指针变成两条带有左右箭头的竖线:←||→。
方法二:调整行高列宽:选择表格→右键→表格属性→分别选择行列选项卡进行调整;【学生观察小结】选中表格后,鼠标指针变成十字箭头。第 3 步:巩固和改进
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【教师】让学生将插入的表格调整为课本中的表格,并输入文字。将表格的行高调整为1厘米,将列宽调整为合适的大小(可以显示所有文本)。对学生的操作进行检查,对有问题的学生及时给予指导。
【教师小结】挑出学生容易出错的疑难问题:单元格合并失败,错误分析:单元格被选中时没有被正确选中。展示优秀作品,增强学生自信心。
第四节:总结工作
1.总结:本课学习了哪些知识点,重点是创建表格,难点是编辑不规则表格。
2.作业:接触生活的现实,找出造词形式在生活中的实际应用。
四、黑板书写设计
五、教学反思
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第 3 部分:课程计划的五年级信息技术表格
第四课
卫生值班表
教学目标
基础知识目标:
1. 掌握表格、行、列的概念 2. 学会制定简单的卫生时间表。思想教育目标:
1.通过欣赏样板作品,培养学生良好的审美情趣。
2.让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发好奇心,在不断探索中陶冶情操。
能力培养目标:
1.通过学习,制作桌面作品。
2. 培养学生的动手实践、协作学习和观察、想象、创造和传递知识的能力。教学重点:
表格制作教学流程:
一.创造情境并揭示问题
学生和老师有一个谜语供大家猜猜:这东西是方的,而且很有用。行列单位是兄弟,看起来清晰大方。谁知道,这是什么?
我们在很多地方都使用表格:作业表格、值班表格、登记表格等等。老师有一张五年级学生制作的卫生纸对照表。请看一下。你想知道如何制作班级卫生值班表吗?在这堂课上,老师和学生一起为你的班级完成一个卫生时间表,好吗?二.新课教学
(一)表创建1.了解表的结构和名称
1.填表前请先回忆一下什么是行列(横行竖列)2.行列前面的小方块叫什么名字,你知道是什么吗叫做?(cell) 2.表格制作
接下来,让我们制定一个班级卫生时间表。表格分为以下步骤(1)确定列(板书)
在制作表格之前,第一步是确定表格包含多少列。我们一周有五天课,一共七项值班:扫地、擦黑板、倒垃圾,加上行列表头,所以桌子要设计成八行六列. (2)创建空表单
①输入word,新建一个文档,输入-五年健康值班表 ②点击常用工具栏上的弹出表格框。
③ 向下拖动鼠标直到出现“8×6表格”后松开,在文档中插入一个8行6列的空表格。
表格填写完成后,您可以在表格中输入健康责任表的内容。(3)输入内容
请学生自己做,并输入健康责任表的内容。(4)合并单元格
学生在填表过程中发现了哪些问题?让我们学习如何合并单元格。①从第二行第六列的单元格中,向下拖动鼠标选择要合并的七个单元格
②执行【表格】-【合并单元格】命令,七个单元格将合并为一个大单元格。(二)精益求精
桌子做成了,为了更漂亮,让学生看起来更清晰,我们也可以美化桌子。
首先,我们可以为表格设置单元格内容对齐方式,让学生看看书里是怎么做的。谁会读给你听。你能按照书中的步骤自己做吗?请同学上前给你做手术。
当我们对齐单元格的内容时,我们还可以修改表格中所有文字的字体、字号和颜色,让它看起来更漂亮。
为了让表格看起来更清晰,我们还可以设置表格的背景颜色,将每个区域设置为不同的颜色。三.作品展示评测
初中信息技术表格式教案模板
信息技术教案模板空白表格下载
信息技术简介
信息技术“Excel”教案模板
信息技术教学计划评述
12海里领海和200海里专属经济区规定的既定事实