2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案(2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案)

2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案2019年5月16日要求：1.课本要求知识点、工具用具；2.口算能力加强。3.能应用所学计算推理，加强记忆、勤练习。4.数学思维能力加强。5.多看、多练、多观察、勤总结。

一、五年级表格式教案第六单元⑴选自新苏教案，

（我们已提供样例）。

一）表格式设计的目的和目标

1）通过让孩子们掌握五年级数学核心重要的一些基本知识和方法技巧，加深孩子们对知识和方法运用的理解，促进数学素养的建设。

2）通过设计的教学过程，培养孩子们的直观表现能力、抽象概括能力、观察分析能力、检验比较能力。

3）为将来孩子们在文字处理能力、写作、演讲和谈判方面提供良好的基础。

二）五年级表格式的基本步骤

1）结合所学内容和需要进行环境描述，口算演练比较2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，画出成绩，了解孩子的心理状态和总体水平。

2）列出各个部分的计算要点。在中心意思表达正确的前提下，可进行抽象的思维过程，可以从公式角度，可以从方法角度进行思维训练。

3）根据整体计算完成，接下来再进行简单的数字运算练习。

4）可以提前进行每个部分的简单应用，如说明直线面积与相关定理。比如：利用一个面积公式，能解决圆锥曲线的上、下、左、右、中点、坐标这六点关系。

5）可以提前进行各个步骤的检验验算过程，表格式也是一样的。

6）重点应用

（三角形）表格式进行课堂演练，提高孩子们对所学知识内容的熟练度。

二）表格式设计的实际步骤

1）此节课的设计要理解、明白、掌握核心重要知识，包括知识点的方法，以及必要的计算技巧和方法技巧。

2）当孩子们掌握核心重要知识，达到一定水平后2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，可以进行熟练度的提高，让孩子们进行熟练度的运用，达到相应水平后，达到以下的水平：表达能力、直观表现能力、抽象概括能力、观察分析能力、检验比较能力。

3）达到以上水平，

（三角形的面积公式，过三角形ab和cd的边，作ce和ab的中垂线，在ab处截得边长为lx，

（能画出简单的图形）；抽象概括能力

（能解答简单的问题）；观察分析能力

（能观察并理解出题人的意图，进行一定的数据分析），

（如说明直线和圆锥曲线相关定理）。

三）

二、五年级表格式教案第六单元表格式应该掌握的知识点

一）表格式应该掌握的知识点

二）熟练度的提高

一）熟练度的提高

二）运用熟练度提高数学技巧的熟练度注意事项

一）正确使用规