植物妈妈有办法表格式教案(教师招聘考试《小学语文》模拟题练习题(二))
【教学目标】
1、能够在阅读中使用学到的识字技巧。
2、能够阅读、理解、阅读与自己生活经历相关的文章,丰富自己的词汇积累。
3、培养观察植物的兴趣,了解植物知识,探索植物生长的奥秘。
4、加强语言和思维训练,培养对生命和自然的热爱。
【教学重点】
在阅读过程中,你会感受到课文的韵律之美,了解与课文相关的植物知识。
【教学准备】
多媒体课件、实物种子、小动物玩具。
【教学过程】
一、对话介绍
1、生活导入:
⑴ 同学们,找到了吗?在我们校园的操场上,有一些植物沿着栅栏,沿着道路,甚至在墙壁的裂缝中生长。这些植物不是我们故意种的,它们的种子是从哪里来的?
学生在讨论交流时,可以说出一些科学的理由,老师给予肯定和及时的指导,激发学生探究的兴趣。
(2) 刚才的`答案说明大家都善于观察,爱动脑筋。这堂课,我们再学习一篇关于植物知识的课文,题目是《植物妈妈有办法》。(板书题目)
2、对正文内容的初步了解:
(1)母株有哪些好方法,如何播种?现在让学生仔细观察老师带来的几个动画。看完后,想告诉大家你懂什么?
播放课件,课件将以生动的图片展示课文内容,并配有生动的音乐,让学生对课文内容有一个整体的感知。
(2) 哪个学生最先站起来说出你所看到的?
学生可能会发现蒲公英可以利用风来播种;苍耳使用动物毛皮播种;豌豆自己的豆荚爆了,种子被弹了出来……老师们注意听学生讲话,随时激励学生。
二、通读正文
1、建议阅读请求:
同学们,看完动画,你们有很多新的发现。其实在文中描述更有意思。请打开教科书的第 11 页,自己阅读课文。第一次阅读课文,你肯定会遇到很多不熟悉的单词。请使用您所学的识字方法来识别新单词。另外植物妈妈有办法表格式教案,这段文字写起来很有趣,我们需要多读几遍才能读到文字的兴趣。
2、学生自由阅读。
(教师走在学生中间植物妈妈有办法表格式教案,随时了解学生阅读情况,随时为学生服务。)
3、检查读数:
看你读得这么有劲,你一定是把课文读得很好!谁是第一个站起来给大家朗读的?
(学生自由朗读,其他学生仔细聆听并评价。)
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