标准教案格式(【标准教案格式】教学内容课型（学）对话分组动作启示)

标准教案格式如下：教学内容课型（学）对话分组动作启示单项练习作业写在后面的话：此篇教案原型地址在这里：自制黑板课件，一看就懂！标准教案格式，如需转载请注明原帖地址：自制黑板课件，一看就懂！，教案内容可放置于无意义标点；教案标题一律用英文大写字母，教案撰写更新时一律由黑板原帖教材的老师完成，并提供原文链接。祝教学顺利！。

教案你可以找我，我认真写教案，给你改的。

可以借鉴作业帮软件啊，

古代文阅读考理解啊兄弟，

对话：传说中把新上学的同学分成12块组起来，以便于把阅读课一个一个地填坑。读书时我们老师也讲过：你们先去找15分的朋友（把高分也填进去），然后再去找7分的朋友。这是传统的扫盲课。细思极恐。所以这种上课模式可以要不就是老师同意，要不就是是学生同意（很看学生老师的素质）。这样一来，板书就麻烦了。所以，考试前学校强制要求的新课教案老师其实都能掌握，但是其余的教案就可能十分良莠不齐了。

原因不难理解，因为题海战术（以考试为目的的）之下，老师传授知识（并不求甚解）通常采用集中罗列。而平时的考试大多是散的考卷，一不留神到考场一紧张。所以建议平时多加练习，该背的背标准教案格式，该理解的理解，甚至文言文观点总结等也多多做些相关练习，提高自己的应试水平。作业帮上的其实都是没用过的，一些甚至是老师精挑细选之后让学生整理的整理好了，重要的是自己教学中应该重视的。

当然，这是针对实际中的大部分教学环境，而不包括全部学校。这是实力相近的高中学校（老师水平好，但是可能占用学生课外学习的时间较多），中学教师教学水平参差不齐，平时辅导学生要面对的困难更多，还有因课外接触更多且年龄相差更大的学生，在基础上可能遇到的瓶颈点也更多，还是要多加练习。但是我个人认为，有固定人数，且有足够时间的班级应该都是有固定教学节奏，有完整教学大纲的，如果学校里外语教学是完整的（课堂授课，教案，作业等），那就算在保证学生学习的情况下也应该安排配套的补充练习，但是更多还是没有固定时间，每个学生自己给自己设定任务。

其实说了这么多只想表达一个意思：题海战术是教学中很不可靠的方法，遇到问题不要过多折腾，适可而止的精准教学还是很关键的，有些时候考试就是教不好。要找到问题，才能有解决问题的办法。不过，对于基础差的学生。我的建议是把课本知识吃透再开始做题，选择性地练习，养成查漏补缺的习惯。本人高考140+，今年理综数学课本基础知识肯定不是问题，但是。