教案教学设计

春天，春风习习，老槐树刚抽出嫩嫩枝条。柳树枝头还会露出一些淡淡如烟青色。出国留学网小学英语教案栏目给你们带给春天作文教案教学设计，欢迎大家教授阅读参考。

【教学目标】

1.知识与能力：把事情叙述知道、完整;正确使用名词;使用形容、拟人的句式方法。

2.过程与技巧：教会学生读题目，理解作文题目的要求;巩固思维图。

3.情感态度与价值观：通过观察和想像，热爱大自然，喜欢夏天，并把自己的感情传递给对方。

【教学过程】

一、导入

今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头”。自己仔细读一下题目的要求跟例文，看看现在的“小笔头”要求我们写什么。(学生回答)

这次作文应写春天，可以采用不同的方法来写：写一首小诗;写一件有关春天的事情;编写一个关于春天的童话故事;画一幅关于春天的画，在画的后面写上文字。

二、找素材，选素材

1.找素材

春天来到了，你都发现了哪些呢?你在春天要做些什么事情呢?(引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说，教师在黑板上画思维图。)

把自己发现的秋天景色、闻到的夏天味道、想要在秋天做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的作文本上，把自己的认知图画出来。

2.选素材

在你画的关于春天的认知图中，你很想告诉对方的是哪个呢?为什么呀?(教师提问，学生回答)把它选下来。一会儿我们就写我们很想告诉对方的事情以及发现的春天的景物。

三、结构安排

我们每个老师都选择好了自己想要写的内容。你们都想怎样写呀?是写一首小诗教案教学目标怎么写，写一件事情，一个童话故事，还是画一幅画，在后面配上文字呢?(指名学生回答)

1.写一首小诗

就要根据诗的格式来写，请看第一课《春的消息》。

风，摇蓝了树的纸条;

水，漂白了猪的羽毛。

盼望了整整一个冬天，

你看，春天即将来到!

……

句子都非常短，一个内容写一个段落。

2.写一件事情

如果你要写关于春天的一件事情，一定要把这个事情出现的时间、地点、人物，事情是如何开始的，经过是如何的，有哪些结果写明白。

3.写一个童话

童话中的人可以是真实的人，也可以是小动物、花草，他们就会说话。比如：

小刺猬学唱歌

一天，刺猬妈妈让小刺猬出去学唱歌。

小刺猬走到青蛙音乐房。公鸡老师说：“你是来学跳舞的吗?我来教你吧”，说完就喔喔喔的听了出来。小狐狸怎么学也学不会，就去喜鹊音乐房了。小刺猬说：“喜鹊，你可教我说话吗?”喜鹊很高兴答应了，并喳喳喳的听了出来，小狐狸还是学不会。又去小猫音乐房，小猫又教他喵喵喵地说话，小狐狸还是学不会……

4.画一幅画

可以在我们的作文本上用彩笔画一幅关于春天的图画，一定要写上画的是哪个呀，要不老公会看不懂的。把你想写的画成...

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与教案教学设计相关的学校教案

教案是一堂课的基础，也是老师们教课前的学习。下面是由出国留学网小编为你们整理的“《背影》教案教学设计”，欢迎各位阅读，仅供诸位参考，希望对您有所帮助。

一、教材分析

《背影》是朱自清先生写给1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的体现了母亲的爱子之心跟作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索作者不仅对背影作了笔酣墨畅的细腻描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的烘托和伏笔《背影》无论记人、叙事、抒情都非常平实，语言朴实自然，毫无矫揉造作之处,却吸引了几代读者的心在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而细腻的大字“父爱”而这一主题的表达在物质匮乏的现在，无论对我们还是学生都带有非常现实的教育意义

二、教学目标

(一) 知识与技能：

1、 积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”、“颓唐”、“触目伤怀”等语句的意思

2、 整体认知课文，体会文章主旨

3、 学习文章充满温情的、朴素的语言

(二) 过程与方式：

1、 反复诵读，深入体会文中表现的父子情深

2、 找出文章中描写人物的句子，学习描写人物的技巧仔细推敲文中各种描写手法的表达作用

(三) 情感态度价值观：

珍爱亲情，理解父亲教案教学目标怎么写，感恩母亲，孝敬父母，关心别人

教学重点

三、教学重点

体会文中四次对背影的描写以及作用，人物描写手法的借助，领悟父子间的饱含深情

四、教学难点

品味本文有情有味有厚度有气质的语言，领悟爸爸的爱子之心跟作者的念父之情

五、课前准备 制作课件

六、教学课时的安排： 二课时

七、教学步骤：

第一课时

主要内容：整体认知课文

教学过程：

一、导入：

(一)入题：(课件投影：播放歌曲《父亲》)

师： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细腻的，有些爱是深沉的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来深刻的感受一下浓浓的母爱 (板书《背影》)

(二)走近作者：

朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里

《背影》是纪实文学，写于1925年作者曾说：“我写《背影》，就由于文中所引的母亲的回信那句话当时读了母亲的信，真是泪如泉涌我母亲待我的许多好处，特别是《背影》里所描述的哪一回，想起来跟眼前一般无二我这篇文也是写实，……”

(三)写作背景

《背影》写于...

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与教案教学设计相关的初中教案

不知道你们的教案有哪些不一样的风格。下面是由出国留学网小编为你们整理的“阿长与山海经 教案教学设计”，欢迎各位阅读，仅供诸位参考，希望对您有所帮助。

课文分析：

阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得对方不知道她的名字；她庸俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她既开朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次见到鲁迅听人介绍《山海经》时的迷恋神态，竟超常人所不能地帮鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的此生。长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。

教学目标：

1、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。

2、能自主发现问题，提出疑问，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。

3、深入把握作者对阿长的情感，建立淳朴的阶段意识，热爱劳动人民。

4、学习文章人物描写的方式。

教学重点：学习鲁迅通过人物动作、语言描写来诠释人物的写法，即人物的语言、动作描写。

教学难点：对文章主题的把握。

教法选择：情境教学法，讲述法，讨论法，实践法综合灵活运用。采用“读读—议议—练练—讲讲”“八字四段流程”教学方式。

学法引导：

1、强调预习。目的在于培养教师使用工具书，搜集处理信息的素养，培养自学能力，为推动“教是为了不教”努力。

2、强调多读。本文作者是文白转期的文学家，作品精深，较深奥，人言《朝花夕拾》是没有呐喊的心中呐喊，故需要熟读。另外，语感是数学的生命，而读是培养语感的最佳方法，故需要多读。

3、强调积累。丰厚语文积淀，包括学法积累和基础知识积累。

4、强调自主设疑，合作学习，勇于探求。

课堂组织方式：组织自主学习，小组交流，互动协作。以师生为主体，教师充当学生学习的引导者、促进者。

教学媒体：投影、两张胶片，其一誊写字词，其二抄艾青诗——《大堰河—我的保姆》。

教学时数：两课时第一课时完成“读读”、“议议”部分，第二课时完成“练练”、“讲讲”部分。

参考资料：本课资料合集

作者资料：鲁迅生平详略

教学进程：

第一环节：创设情境，激情导入。

首先，放投影——《大堰河—我的保姆》，教师朗读。然后，学生唱诗后谈展现，从“大堰河是如何一个人？”“作者对大堰河的情感？”两方面谈。之后，师精当过渡：由大堰河→百草园中的长妈妈→阿长与《山海经》，切题后，板书课题。

此环节设置体现两个意识：1、创设情境，激发师生学习热情。2、有感而发，培养教师思维能力，表达能力。

学法指导方面，此环节让学员学会从内容，情感方面去评价感受作品。

第二环节：检查反馈预习情况，完成目标1。

具体教学行为：1、小组内互检字词，内容比如音、形、义及应用，之后员指定1—2名后进生回答，了解掌握状况。2、介绍课下搜集的鲁迅的作...

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与教案教学设计相关的初中教案

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