《（3页珍藏版）》图文混排综合运用

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1、制作封面和封底教材分析本节的主要内容是制作电子报刊的封面和封底，然后合并。学生应合理使用图文混合排版。这部分是电子报纸制作的最后一部分，也是电子报纸的成型。当学生看到结果时，他们在教学中占据了非常重要的位置。学情分析。学生已经学会了制作标题、目录和正文页。他们已经学到了文字知识。学生基本掌握了文字和段落的排版，以及图片的排版，但对于图文混排的情况。还有很多问题。本课重点讲解图文混合的综合运用和技巧，以及整体作品的风格协调教案封面格式，培养学生的综合能力和审美。教学目标1.知识与技能1)，了解封面和封底的构成。2)，掌握封面和封底的基本制作方法。3)、大师图片、艺术字、文本框、自我 掌握封面和封底的基本制作方法。3)、大师图片、艺术字、文本框、自我 掌握封面和封底的基本制作方法。3)、大师图片、艺术字、文本框、自我

2、 选择如何插入和编辑图形。4)，掌握图文混合的综合应用和技巧。5)，掌握文字、图片等组合技巧。2.流程与方法1)，封面和封底样张，引导学生探索分析封面和封底的要素和制作方法。2)，任务驱动，让学生自己设计制作封面和封底，进一步掌握图文混合的技巧。3.情感态度和价值观1)，通过小组合作完成封面和封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。2)，通过设计封面和封底，培养学生发现美、创造美的能力。4.行为与创新 通过封面和封底的制作，进一步学习综合排版技术，能够制作个性化杂志。课程表安排为1节课。教学重点和难点1.教学重点1、封面和封底的构成。2、 封面和封底的基本制作方法。3、图片、艺术字、文本框可选 教学要点1、封面和封底的构成。2、 封面和封底的基本制作方法。3、图片、艺术字、文本框可选 教学要点1、封面和封底的构成。2、 封面和封底的基本制作方法。3、图片、艺术字、文本框可选

3、插入和编辑图形的方法。2.教学难点1、图文混合的综合应用与技巧。2、作品各个元素的颜色、大小、风格协调一致。教学方法与方法 引导式教学、自主探索式学习、分层教学、主动协作学习。课前准备封面和封底素材图片、教学课件、教学过程、教学环节、师生活动、设计意图、新课介绍、教师提问杂志有哪些部分？学生积极回答问题。（封面、前言、目录、正文页、封底） 今天我们将学习如何设计封面和封底。激发学生的兴趣和热情，为以后完成任务打下基础。封面和封底构成了教师展示封面和封底样张，引导学生思考封面和封底包含哪些元素。查看证明并考虑摘要。回答封面和封底所包含的要素：封面：杂志名称、图片、出版社名称、热点文章主题、期号。封底：图片 发行数量。封底：图片 发行数量。封底：图片

4、，编辑设计师姓名信息、条码、价格。引导学生思考，培养观察和总结能力。制作法老师结合之前学过的单词知识，引导学生探索和思考实现各个要素的方法。请回答用哪种方法实现： 1、 插入图片：插入图片调整大小和颜色。2、 标题的制作：使用艺术字3、 不同位置的其他文字信息：使用文本框4、 颜色背景：自选图形老师问题：有什么区别插入图片和用自选图形填充图片，分别能达到什么效果？学生思考问题，并且不清楚不同工具使用的技术以及它们实现的不同效果。通过提问，引导学生探索和思考制作方法，同时复习之前学过的内容。通过比较思维，我们可以进一步了解不同工具所达到的不同效果，培养学生认真思考的习惯。课堂任务分组：两名学生同桌一名学生

5、一组，封面一张，封底一张。分配任务： 任务1：团队合作伙伴分工，讨论内容和布局风格教案封面格式，确定任务。任务2：尝试用上面分析的方法完成自己的任务并上交作业。学生讨论并分配任务以完成任务。遇到问题时，伙伴们互相帮助。教师巡视，展示部分学生作品，与学生共同解决问题。图文混合的关键问题，各元素的比例等。学生根据自己的情况解决问题。布局和改进任务： 任务1：使用文字和图片的组合来优化您的设计。任务二：结合两人的作品，做进一步的调整，统一风格，使作品更加完美。通过小组合作完成任务，培养学生的责任感和合作精神。在解决问题的过程中巩固学生的知识。设计不同层次的任务，照顾不同层次的学生。作品评价。教师展示学生的作品。师生共同点评，提高学生的成就感和自信心。课堂总结 今天我们为杂志设计了封面和封底。很多同学都做得很好。封面和封底看起来很简单。有很多实用的工具和很多涉及的命令。你使用哪些工具？处理好图文关系的关键是什么？学生回忆自己的制作过程，回答问题，总结制作技巧。