小学三年级数学上册教学设计乘一位数教学过程与方法

《河北教育版小学三年级数学第一册《三位数乘以一数》教学设计.doc》为会员共享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学三年级数学第一册》三位数《乘以一位》《数》教学设计.doc（5页典藏版）”请在微转网搜索。

1、1 急教版小学数学第一卷教学设计三位数加一位数教学目标：知识与技能：探索和掌握三位数加一位数的计算方法，并能赚钱计算结合具体情况，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。培养学生的迁移、类比、推理能力。能够正确计算三位数乘以一位数的过程和方法。引导学生在解题过程中运用迁移和类比的方法探索新知识，在此过程中，探索和掌握三位数乘一位数的计算方法。情绪、态度和价值观。在探索算法和解决问题的过程中，进一步感受数学与生活的紧密联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力。教学重点： 重点：掌握三位数乘以一位数的书面计算方法，并估计乘积为多少位数。难点：理解三位数乘一位数（连续进位）的算法，探究三位数乘一位数（不连续进位、连续进位）的过程，

2、 可以正确计算三位乘以一位。教学过程：一、复习导入1、口算练习：95=74+9=2109=68+6=3040=53+9=5006=49+8=8400=67+7= 2、 老师：孩子的口语算术能力真好！小丁丁也做口算题。他在 1 分钟内完成了 47 道口算题。如此计算，5分钟内能做多少口算题？（1）如何列出？（2）请用横式或竖式计算。（学生在黑板上写）（3）介绍竖式和写在3、 介绍人：我们已经学习了两位数乘一位数的笔法计算方法，本节课，下面我们继续探索黑板上三位数乘一位数的写法：三位数乘以一位数二、探索新知识：1、创设情境，引用卖书问题。要求 学生观察已知条件冀教版三年级英语上册表格式教案，了解信息，提出问题并回答

3、。（展示多媒体课件）乐乐书店新到300个健康小贴士，4元一个。乐乐书店前三周的销售情况如下： 时间 第一周 第二周 第三周 3 销售（书） 758698 学生说出所学信息，小组合作提问 预设：学生可能会问：第一How你每周的收入是多少？你第二周的收入是多少？第三周你的收入是多少？前两周你的收入是多少？未来两周你的收入是多少？三周的总收入是多少？请学生说出每道题对应的计算结果。从“三周总收入是多少”，推导出三位数乘以一位数2、 先探讨三位数乘以一位数的计算方法。学生独立思考的时间，学生独立计算，然后与全班交流。解决这个问题的时候，可能有两种方法：（1）先计算三和星期一卖了多少本，然后像这样计算一本书

4、总金额是多少（2）先计算每周的收入，然后把三周的收入加起来，同学们报自己的算法，然后交流，board performance同学可能有多个计算方法，老师指导适时垂直计算：（1）（75+86+98）x44=259x4=1036（元）） 数字从个位开始对齐。竖式：2 5 9 which digit 下一个X 4 (2）75x4=300(元) 86x4=344(元) 98x4=392(元) 7 5 8 6 9 8X 4 X 4 X 4 3 0 0 3 4 4 3 9 2300+344+392=1036（元） 老师总结：如果有一个满了几十个，你必须在前一个前加几个。数数。刚开始学三地 乘一位数的计算方法最好写进位

5、上去以免错过。以后熟练了，可以说不写在脑子里，但是算了还是忘不了。（3） 同学们掌握了计算方法后冀教版三年级英语上册表格式教案，问“不用计算，你能说出乘积是多少位数吗？”试一试，用两位数乘以一位数估计你三、巩固练习（展示多媒体课件）1、学校将举办一场大型体育赛事。小华参加了一场长跑，他每分钟跑了152米，并且一次跑 4分钟后，小华总共跑了多远？ 152 4 =608（米） 1 5 2 单位：42=8，单位处写8； 2 4 十位：45=20 进位2到百位，在十位写0；56 0 8 百位：41=4，4+2=6，百位写6。答：小华一共跑了608米。2、算一算236 7= 127 9=先独立完成听写过程（学生在黑板上写下，找出错误的例子进行分析）3、P100，“练习一个练习”，第一题，学生独立计算，并要求学生在黑板上进行白板练习，集体更正第4P100页“练习一练习”第二题，阅读复习题，分析定量关系后独立完成。四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？三位数乘以一位数和二位数乘以一位数与一位数的计算方法有区别吗？这节课我们主要学习了三位数字连续乘以一位数字的乘法。那么我们在计算的时候应该注意什么呢？