教资|小学语文第一册教学案课题

小学汉语书1教案主题一去二三里新教案前言1教学目标巩固汉语拼音。认识12个生词，写出“一、二”等5个生词。知道“横竖”两笔，朗读课文，正确流畅地背诵课文。观察图片，图文结合，初步感受文字的意境。重点识别12个新字识字教案怎么写，写出“一、二”等5个新字。难点 认识12个新字，写出“一、二”等5个新字。教学设备及媒体多媒体课件、识字卡、文字编号相关图片。几个基本的教学思路重新导入--观察图片--图文结合--音乐阅读--阅读素养、重点指导--理解天字格黑板设计一走两三里跨越“-”教学过程教学环节内容师生活动修改意见并重新导入。观察图片，导入主题三、图文结合，情感意境复合体，5个整体识别音节，3个三针音节，6个复合元音。令人兴奋的兴趣导入。看图说话（多媒体展示图一)引导学生谈论图中的风景？孩子们在图中看到了什么？他们开心地说了什么？展示题目的名称让学生阅读问题，告诉我主题中的哪些词？你怎么知道的。扇读课文（学生注意听） 学生自己练习阅读，边读边想象。这首诗给我们介绍了什么风景？（展示图片一)教学过程、教学过程、教学环节内容、师生活动修改点评四|、原声阅读、诗歌升华五、阅读素养、重点指导六、理解字场，导写“——”看图读诗，轻读诗，积累背诵——烟村——亭——八十九——学生读，小组轮换。你觉得小朗读诗，山村美吗？请同学圈出诗中的十个数字。

1、指导学生使用拼音学习汉字。2、 把不认识的单词标记出来。3、全班交流：你是怎么认识这些人物的？4、 写出12个新字，按名字念，在火车上念，在课堂上一起念。5、找小老师带领阅读，分组比赛阅读。引导学生认识天字格、水平中心线、垂直中心线、小格的作用。指导写“-”，教师示范写“-”学生写，教师巡视引导。第二节课教学过程的教学环节的内容。修订师生教学活动意见，巩固生词引导看图，练习****口语指导背诵课文指导写“二”、“三”、“十”、“地球”五、 拓展活动，开火车认读生词。游戏《送字宝贝回家》选择小老师朗读。1、 展示两只白鹅的课件，引导你看图读句子。2、 展示四只小蜜蜂的课件。引导看图，激发学生说话的欲望。六朵花、八个气球、十面红旗……带领学生发言。（1)，一起读课文。（2)，学生可以自由背诵。（3)，用图文背诵课文。（4)，查背诵。） 1)，用天子阁观察课本' s 模型字符。（2)，说说：你发现了什么？（3)，老师的粉丝字“二”和“三”边写边讲要领。（4)，老师告诉笔画，名“竖”，范文（5)，学生写作老师的写作指导。（6)，评论。鼓励学生在生活中认字，看谁更识字！教学过程小学汉语书1教案题目2、口耳眼课式新教案前言2教学目标认识12个字，学会“十、木、禾”三个字，认识三种笔画“竖、一瞥、那”和偏旁的“饺子头”。

激发学生热爱祖国的话语。重点理解新字，学习“十、木,禾”三个字 难识新字，学习“十、木,禾”三个字 教学设备及媒体 12种实物图片本课多媒体课件。教学基本思路精彩有趣介绍-揭示题目-交流自学情景-巩固黑板新字设计“字”三、交流自学情景演示课件：一轮红日是浮现，逐渐变成“日”字。出示词汇卡片和实物图片，引导学生认识词汇并观察图片。启蒙学生使用古字“ 教学过程教学过程教学环节内容师生活动修改意见四、巩固词汇卡对词汇的理解。贴纸游戏：选择出生卡识字教案怎么写，放在实物图下方的括号内。在“找朋友”游戏中，邀请学生自带图片和词汇卡，围成一圈唱“找朋友”歌曲。然后随着歌曲的结束，每个人都找到了自己的朋友。第二课教学环节的教学环节内容、师生活动、修改意见、猜字导写三、实践活动“木”字加一笔？“木”字加两个笔画是什么字？“口”字加一是什么笔？“寇”字是什么字 再加两招？出示卡片，指导学生认识“竖、涂、夹”，知道先横后竖，先横后夹“二笔顺规则”。

老师写和讲解注意事项，学生跟着书，记住笔画的顺序。“十”写在水平中心线上，右侧略高，垂直中心线上垂直。木：横短竖长，左右对称展开，收笔要高于竖收笔。何：第一笔是平的，应该是平的，短的，在垂直中心线上。学练****写，老师导游。检查学生的写作，每个人都会发表评论。引导学生以自己喜欢的方式记忆字体。完成课程后，“我会连接”并尝试识别它。2、 找出你知道的象形文字，添加图片，并制作象形卡片给全班展示。教学过程小学语文书1教学计划项目3、在家课堂新教学计划前言3教学目标学习“沙、发、报、纸、桌、灯、电、视”八个汉字. 认识“氵、扌、火、纟、礻”五偏