【教学教研师训】‎《植物妈妈有办法》教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计的教学目标： 1、 认读12个生词。2、 正确、流利、感性地朗读课文，背诵2-4段自然的诗歌。3、 知道植物妈妈有很多不同的方式来传播种子，激发学生热爱自然，体验独立生活的乐趣。重难点教学： 了解植物繁殖种子的知识，在阅读的同时感受文字的语言美和韵律。教具准备：老师准备示范课件、苍耳种等教学过程： 一、 讲介绍，黑板课老师知道大部分学生都喜欢读诗，尤其是儿童诗。因为孩子的 他的诗充满了丰富而神奇的想象。这节课，我们一起来学一首与植物有关的诗——植物妈妈有办法（一个老师和学生在黑板上写的题目） 老师：看完题目，你想知道什么？二、初读课文，整体感悟 1、借助拼音朗读课文，注意单词的正确读音，朗读句子。（老师发现同学们读书很认真，看来你们都是爱读书的孩子。）顺利阅读。（这首诗由几节组成，标在书本上） 3、 一起阅读课文，在同一张桌子上，每人一个，交替阅读。（如果你在同一张桌子上读得好，你可以表扬他植物妈妈有办法表格式教案，如果有不准确的阅读，你可以帮助他）（老师从你的表情可以看出刚才的合作很愉快。通过这些一遍遍的阅读课文，老师相信每个人都必须阅读文流畅） 4、点名并分节阅读文，思考：文中提到了哪些植物妈妈送孩子去旅游？（相机黑板：蒲公英、苍耳和豌豆）文中提到了哪些植物妈妈送孩子去旅行？（相机黑板：蒲公英、苍耳和豌豆）文中提到了哪些植物妈妈送孩子去旅行？（相机黑板：蒲公英、苍耳和豌豆）

让我们一起愉快地阅读本节。（2）苍耳妈妈 ①有什么好办法给苍耳妈妈起名字和举报？（黑板“荆棘，铠甲”） ②老师的课件展示了苍耳妈妈的图片 （这是苍耳妈妈，看！一！一！只有苍耳紧紧依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，苍耳挂在上面，安顿在别处） ③小苍耳，引导学生观察理解“荆棘”和“盔甲”。有趣的苍耳妈妈！她让孩子们挂在动物身上去旅行。让我们一起愉快地阅读本节。（2）苍耳妈妈 ①有什么好办法给苍耳妈妈起名字和举报？（黑板“荆棘，铠甲”） ②老师的课件展示了苍耳妈妈的图片 （这是苍耳妈妈，看！一！一！只有苍耳紧紧依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，苍耳挂在上面，安顿在别处） ③小苍耳，引导学生观察理解“荆棘”和“盔甲”。有趣的苍耳妈妈！她让孩子们挂在动物身上去旅行。课件展示了苍耳妈妈的照片（这是苍耳妈妈，看！一个！只有苍耳紧紧依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，苍耳正在挂在上面，落户别处） ③ 小苍耳，引导学生观察和认识“荆棘”和“铠甲”。有趣的苍耳妈妈！她让孩子们挂在动物身上去旅行。课件展示了苍耳妈妈的照片（这是苍耳妈妈植物妈妈有办法表格式教案，看！一个！只有苍耳紧紧依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，苍耳正在挂在上面，落户别处） ③ 小苍耳，引导学生观察和认识“荆棘”和“铠甲”。有趣的苍耳妈妈！她让孩子们挂在动物身上去旅行。

（男生阅读） （3）豌豆妈妈 ①豆豆妈妈的点名和举报方式在哪里？（黑板弹跳） ②课件展示豆荚爆炸、种子滚落的瞬间。③阅读大声朗读 老师用两种不同的速度朗读《啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪》让学生觉得语速不错？为什么？学生先练读，再按名字读。 3、@ > 并补充板书（风、动物、弹力）全班背诵）其他你知道吗？) 3、1@>全文总结 1、那么我们怎样才能知道更多的植物传播种子的方式呢？一起读最后一首诗。 2、