《植物妈妈有办法》教学设计第三小学尹艳教学内容

嫩江县第三小学《植物妈妈有办法》教学设计分析：《植物妈妈有办法》是义务教育二年级实验教材第四单元第一精读教材课程标准。这是一首充满童谣的歌曲，充满乐趣和节奏感。全诗自然知识生动，语言朗朗上口，内容通俗易懂。是一部优秀的科普作品。正文共分五节，分别介绍蒲公英、苍耳和豌豆的种子传播方式，并附两张插图。教学要把握好朗读诗歌的特点，内容寓教于乐，激发学生的童心，引导学生多下功夫阅读，体会文章的精妙表达和其中蕴含的知识。学生情况分析：我校学生对汉语学习兴趣不高，理解能力不足。然而，大多数学生对阅读童话故事更感兴趣。本文用拟人化的手法告诉我们科学知识。学生很容易被吸引，文章中介绍的大部分内容都有一定的了解和体会。因此，在教学中，我引导学生在阅读中结合实际，根据自己的认知创设情境，激发学生理解植物知识、探索自然奥秘的兴趣，并养成注意周围事物、细心观察的好习惯。有一定的词汇量。积累。设计理念：《汉语课程标准》在第一阶段阅读阶段目标中指出：“背诵诗歌、童话和朴素的古诗，拓展想象，获得初步的情感体验，感受语言之美。” 在教学中，应要求学生反复背诵，以了解各种植物是如何传播种子的。

在阅读中感受语言之美，激发学生求知欲，鼓励他们探索更多知识。教学目标：1、认识12个新字，写10个新字。2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。3、我对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。教学过程：一、切入居玉1、 对话介绍：孩子们，秋天是植物种子成熟的季节。种子宝宝不得不告别母亲，开始自己的生活。想知道植物妈妈有什么好用的方法你是来送娃的吗？今天我们要学习《植物妈妈有办法》。黑板主题。（本课内容充满童趣，并且对话直指课文重点，以吸引学生，激发他们的学习兴趣。2、 课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物播撒种子的动画，引导学生观察。今天，《植物妈妈有“方法”这一课将告诉我们植物传播种子的巧妙方法，现在我们来学习板书的话题。（用学生喜欢的形式，引导学生看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。二、对话平台1、感知（1)自由阅读文本，借助拼音多读几遍不认识的单词。（ 1)自由阅读文字植物妈妈有办法表格式教案，@3) 交流。小组选出代表并报告小组的阅读情况。（<@3) 交流。小组选举代表和小组阅读报告。（这只是第一次阅读。学生如果能说出自己的阅读收获就应该表扬，不能要求太高。）（尽量大声朗读，感悟整体，交流收获，培养独立阅读的能力，体验阅读的乐趣。）2、 识字，练习生字阅读，引导学生能够在现场解决问题同一张桌子 @3) 交流。小组选出代表并报告小组的阅读情况。（<@3) 交流。小组选举代表和小组阅读报告。（这只是第一次阅读。学生如果能说出自己的阅读收获就应该表扬，不能要求太高。）（尽量大声朗读，感悟整体植物妈妈有办法表格式教案，交流收获，培养独立阅读的能力，体验阅读的乐趣。）2、 识字，练习生字阅读。引导学生能够在现场解决问题同一张桌子 学生能说出自己的阅读收获就应该表扬，不能要求太高。）（尽量大声朗读，感受整体，交流收获，培养独立阅读的能力，体验阅读的乐趣。）< @2、 识字并练习自己阅读新单词。引导学生能同桌解决问题 学生能说出自己的阅读收获就应该表扬，不能要求太高。）（尽量大声朗读，感受整体，交流收获，培养独立阅读的能力，体验阅读的乐趣。）< @2、 识字并练习自己阅读新单词。引导学生能同桌解决问题