【人教版】孕育绿色生命奠基幸福人生课题25矛和盾的集合

和其他词正确。它与矛和盾有关。（老师黑板：集2 我要正确流利地阅读课文。完成题目）3.我要熟读课文矛与盾的集合表格式教案，初步了解课文的主要思想，理清课文文章的想法。3、看到这个话题，你想知道教与学的重点和难点：你是否正确流利地朗读课文？学习难点：理清文章思路。教学准备是收集关于枪盾的图文和4、师生共同明确学习目标。课文教学ppt一、介绍（激发兴趣，介绍新课）1、听成语故事》

A. 我会读新单词！矛盾持有B，形似人物，我巧妙区分。Su () Tan () Cannon () 5、 检查学生自学单词和词汇。缩（）丹（）包（）神（伸展（）框架（）驱动（）攻击（））工作（）6、给各组打个电话报告。C. 理解关键词。集合。招架。当然。自我防备。擅长。巨兽。展示你的技能。难以招架。2、自学课文。（1）借助拼音自读和阅读课文，了解课文的主要内容。7、检查学生自学课文。（2）文字说？（儿童访谈——群交流）8、 将学生交流课文的主要内容输入本文，说明发明者将()和()组合成一行总结。一、发明了（），把“（）”的道理告诉了人们。主要内容：发明者手持长矛和盾牌。当文字“如何与朋友分层战斗”时，矛和盾的长度可以跟随“发明坦克-坦克的实际用途-我想到了发明坦克。这说明”谁从它“将本文分为三部分；第一部分善于整合他人的长处，谁取()自然段-()自然段；第二部分是()的原因，就是赢家”。自然段；第三部分是()自然段。三、点（体验，发现，dial and Lead) 老师总结：1、初读课文中，还有什么不明白的地方？请提一下1、发明者是如何集长矛和盾的优势的。我们将在下一堂课中进一步探索。

同学们讨论提出，坦克是一起发明的？四、展示（学习、使用、展示、提高）2、《谁善于整合他人的长处，1、汇报各组学习情况。2、全班评价比较 记住生词，理解词义。谁会是赢家” 这句话给你什么启示？3、 理解正文主要内容，理清文章思路。（老师会及时来电指导）五、思考（学习、反思、总结、提高）及格测试一、读、写、写。máo dùn jìn gōng zhāo jià tǎn k è ()( )( )() jí hé wū guī dà xiǎn shén wēi ()() () 二、 区分和填空。驾驶飞机（），打（）（）驾驶坦丹丹（）水（）是（） Gram 科目 25 Spears and Shields 组合课式 精读课文 第二课时 三年级 主要后备审稿人 教学过程学习计划 指导计划教学目标1. 继续学习无声课文。品尝正文内容，1、回顾与介绍。结合生活经验，理解“谁擅长讲别人的文章？长处结合，谁会是赢家”2、口授本课生词。原因。打()()驾探丹丹()水()是()克学科25矛与盾组合课式精读课文二课时三年级主要后备审稿人教学过程学习计划指导计划教学目标1.@ > 继续学习无声文本。品尝正文内容，1、回顾与介绍。结合生活经验，理解“谁擅长讲别人的文章？长处结合，谁会是赢家”2、口授本课生词。原因。打()()驾探丹丹()水()是()克学科25矛与盾组合课式精读课文二课时三年级主要后备审稿人教学过程学习计划指导计划教学目标1.@ > 继续学习无声文本。品尝正文内容，1、回顾与介绍。结合生活经验，理解“谁擅长讲别人的文章？长处结合，谁会是赢家”2、口授本课生词。原因。

3、幻灯片展示了上一节提出的问题：2.学习如何用事实来解释真相。1、发明家如何传授矛和盾的优点？关键点是：了解发明家是如何发明坦克的，他们是如何走到一起发明坦克的？也就是说，将盾牌的自卫和矛的攻击优势结合起来，成为2、“谁善于在一个过程中整合他人的力量，谁胜谁负”。这句话让人难以理解。谁擅长把别人的长处整合到你身上？事实是，谁将成为赢家。4、师生共同探索本节的学习目标。教学准备（1） 我可以带着感情大声朗读课文。一、 介绍（激发兴趣，介绍新课） 1、复习和介绍。同学们告诉我课文怎么说？2、听写本课生词。（2）我能把握课文的关键词和句子，理解课文的内容，明白谁善于整合别人的长处。谁是赢家。二、学习（独立学习合作探索）独立学习小组讨论1、发明者是如何结合矛盾的优点发明坦克的？四、老师总结全文？2、“谁善于把别人的长处结合起来，谁会是赢家”这句话给你什么启示？三、 点（体验发现、点引导）四、展（学会使用、展示和改进）1、全班展示的内容。（1）每组展示收获。（2）每组提问，分组讨论。

2、重点探索。（掌握关键词词组）（1）发明者与对手较量，招架难，所以一时兴起，想到了矛和盾的结合。（2）做盾一个铁屋，在铁屋里在上面的洞上开一个小洞，从洞里伸出攻击矛（枪，大炮），然后在铁屋上装上轮子矛与盾的集合表格式教案，安装在轨道上使其移动.发明者发明了坦克，坦克在战场上很棒。。3、正确朗读课文。五、思考（学习、反思、总结和改进）课堂测试一，我来补用合适的词更完整地表达句子的意思。1、小燕子还在听凤凰的演讲。小燕子还在（）听着凤凰的演讲。2、你又要摇尾巴了，你也要变成狼了。如果你再摇尾巴，你也会是（）狼。二、 给下面加一些词来解释正确的意思。深：①海面到海底的距离②时间长③颜色很重1、海深而浅。() 2、 他拿了一件深蓝色的裙子。( ) 3、 夜深了，老师们都在工作。() 课后扩展和屏蔽1、 告诉爸爸妈妈课文的内容。2、推荐阅读 深：①海面到海底的距离②时间长③颜色很重1、海深而浅。() 2、 他拿了一件深蓝色的裙子。( ) 3、 夜深了，老师们都在工作。() 课后扩展和屏蔽1、 告诉爸爸妈妈课文的内容。2、推荐阅读 深：①海面到海底的距离②时间长③颜色很重1、海深而浅。() 2、 他拿了一件深蓝色的裙子。( ) 3、 夜深了，老师们都在工作。() 课后扩展和屏蔽1、 告诉爸爸妈妈课文的内容。2、推荐阅读