2013--2014学年第一学期年级二年级科目数学教师*小学

并确定图形在方格纸上移动了多少个网格的内容。2.完善结构体系。这主要体现在第六单元五、的内容变化上。首先是及时安排了混合计算单元，其次是将《有余的师》的单元从三年级第一册移到了二年级第二册，这样安排才能更好地突出联系在“有余数除法”和“表内除法”之间。（二） 教学内容在此一本教材包括：数据的收集整理、表内除法（一）、图形移动、表内除法（二）、混合运算、除以余数） ，理解一万以内的数字，

3.继续着重反映数学背景知识。（三）教学目标1.理解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在特定的情况下体验除法的意义。懂得阅读和整理写除法 数学公式 知道除法公式各部分的名称 能更熟练地运用2-6个乘法求商，使学生初步了解乘除的关系。将学习根据除法的含义解决一些简单的实际问题。在熟练使用乘法公式求商的基础上，学生可以综合运用表中乘除法的计算技巧，解决一些涉及乘除运算的简单和稍复杂的实际问题。使学生进一步掌握二级操作。混合题的运算顺序，学习计算混合乘除法和括号的两步题。让学生体验将平均分后的余数现象抽象为除以余数的过程，初步了解除以余数的含义。了解其余部分。掌握余数为一位，商为一位数的除法计算方法。知道余数小于除数。结合生活现实2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，体会生活中存在大数2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，感受学习大数的必要性和经验在数数的过程中，可以理解万以内的数，知道这些数的组成和分解结合实际对象。通过一系列的猜测、比较、推理等活动，让学生感受简单推理的过程，找出简单事物的数量。还有组合号。10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。11.养成认真做作业和干净写作的好习惯。感受学习大数的必要性和体会 在数数的过程中，可以理解万以内的数，并结合实际了解这些数的组成和分解。通过一系列的猜测、比较、推理等活动，让学生感受简单推理的过程，找出简单事物的数量。还有组合号。10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。11.养成认真做作业和干净写作的好习惯。感受学习大数的必要性和体会 在数数的过程中，可以理解万以内的数，并结合实际了解这些数的组成和分解。通过一系列的猜测、比较、推理等活动，让学生感受简单推理的过程，找出简单事物的数量。还有组合号。10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。11.养成认真做作业和干净写作的好习惯。推理等活动，让学生感受简单推理的过程，找出简单事物的数量。还有组合号。10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。11.养成认真做作业和干净写作的好习惯。推理等活动，让学生感受简单推理的过程，找出简单事物的数量。还有组合号。10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。11.养成认真做作业和干净写作的好习惯。

12. 通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。（四）教学重点，难点：1、师。2、万以内数的意识。3、用数学解决问题。难点：培养学生' 独立思考问题的能力；学会解决各种应用问题。 1. 科学安排解题教学，重视培养学生的解题能力和应用意识。 1. 科学安排解题教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的理解和加减法教学重视学生数感的培养。3、改进表内分工教学的安排，体现知识的形成，强化教学过程的探索性。4. 提供丰富的空间和图形材料，促进学生空间概念的发展。5、提供丰富的、现实的、探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步培养学生的数学思维能力和创新意识。2014年二年级数学教学计划教学内容课时备注2.17—2.23 Unit 1 1. 资料收集整理 Unit 2 1. 对分部的初步了解2.24—3. 21.对分部的初步了解3.3—3.91。第3单元初步认识1.轴对称图形的认识3.17—3.232。平移和求和旋转3.24—3.30单元43.31—4.63。第五单元组织审核 1. 混合作业4.7—4.131。混合操作4.14—4.202。解题单元 6 1. 余数为 104.21—4.27 的意义与计算 1．余数为 114.28—5.@的意义与计算>4 2.解决问题 125.@>5—5.@>11 Unit 7 1.理解1000以内的数 135.@>12—5.@>18 2.