【每日一题】江南园林基础练习题（19）

19 苏州园林

1. 学习作者如何把握特征，逐步展开解释方法，培养高度概括事物特征的能力。

2.通过多种阅读方式，理清文章思路；把握重点，欣赏语言的多样性。

3、欣赏江南园林风貌，激发对祖国灿烂文化的热爱。

第一课时

一、新类导入

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。” 苏州园林驰名中外。苏州园林艺术历史悠久。距今约2400年，吴王府察官洼宫是苏州第一座园林。城内百余座园林，可以说是历代江南园林艺术的丰硕成果的集大成者。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清不同时期的艺术风格。今天，就让我们跟随叶胜涛先生，欣赏诗意的花园吧。

二、自学指导（一)——预习与交流

1. 朗读课文，圈出课文中的生词。

轩轩 (xiè) 秋高 (hè)

嶙峋 (lín) 空心 (lòu)

玫瑰 (qiáng) 池塘 (zhǎo)

思考（zhēn zhuó）重脊（luán zhàng）

2.解释下列词语或根据意思写出词语。

考虑：考虑事物、词语等是否可行或合适。

独创性：具有独到独到的创意。

因地制宜：文中指根据具体地形设计不同园林。理由，根据，依据；适当，适当，适当。

胸中有一座小山：代表设计师和工匠对风景有着绝妙的想法。丘陵、丘陵和山谷。

3.作者链接

叶胜涛（1894-1988)，原名叶绍君，江苏苏州人，近代著名作家、教育家，曾任小学、中学、大学教师。 “优秀的语言艺术家”，改革了汉语教材，为城市建设做出了重大贡献。代表作品：小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄石像》等。叶胜涛全集”。

三、自学指导（二)-合作探索

（一)整体观感

初读课文的感想：

1.这篇文章的主题是什么？作者对它的总体印象如何？

【交流提示】描述对象：苏州园林；总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、苏州园林的整体特点是什么？

【交流点】确保参观者无论站在何处，总有一幅完美的画面呈现在他们的面前。

3、文章从哪些方面阐述了苏州园林的特点？

【交流贴士】文章从亭台楼阁的布置（不讲究对称性，强调自然的味道）、假山与池塘的协调（强调自然美）、花木背景（给人漂亮的图片），以及近景和远景的层次（给出了四个主要方面的详细介绍，然后是每个角落的构图美、门窗图案的美）三个细微方面，以及建筑色彩之美，将详细讲解。

4.文章最后写了什么？有哪些特点？

【交流点】文末告诉人们，苏州园林还有很多值得介绍的地方，文中只介绍了一些方面。有结尾的余地苏州园林表格式教案，让人回味无穷。

(二)澄清你的想法

1.再次阅读课文，结合以上问题对课文进行分类。

【交流电话】

第一部分（第一段）是对苏州园林的总体评价。

第二部分（2-9段）阐述了苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特点。

一楼（第2段）总是讲苏州园林的特色。

第二层（第3-9段）分为苏州园林特色。

第三部分（第10段）对全文进行了总结，指出苏州园林还有很多值得写的地方，值得回味。

2、全文的结构有什么特点？

【通讯通话】总分-总分。

3.本文的描述顺序是什么？

【通讯调用】逻辑顺序。（从一般到具体，从整体到部分，从主要到次要）

(三)深度探索

本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。为什么不使用空间序列而是使用逻辑序列？

【交流贴士】本文不是关于苏州某一个园林，而是苏州所有园林的共同特点。因此，它不能像某地的说明文字那样按空间顺序来解释，而是在高度概括的基础上进行解释。从整体到部分，从大显眼到小不显眼，分项说明，所以采用逻辑顺序。

四、黑板设计

凉亭和回廊的不对称（自然的乐趣）

花木假山，流水有桥（自然美景）

高低俯仰姿势（体现美感）

完美的画面，隔而不隔，有界而不有界（层次美）

角画美

门窗-美丽的图案

色彩优雅美丽

概括

五、扩展和扩展

课外搜集苏州园林信息，更全面地了解苏州园林。

【交流】苏州园林，又称“苏州古典园林”，是世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、中国十大风景名胜区之一。素有“园林之城”之称，享有“江南第一园林”之美誉。苏州园林 素有“生长江南”之美誉，被誉为“近观宇宙”。它是中国园林文化的引领者和骄傲，是中国园林的杰出代表。

代表。

二等舱

一、新类导入

关于苏州园林的文章，历来都是从建筑的角度，从园林历史的角度，或者从导游的角度来写的。叶胜涛的《苏州园林》以简洁的语言和严谨的结构，从观者的角度把握苏州园林的艺术特色，进行全面深入的介绍。看的感觉无穷无尽。在这堂课中，让我们品味课文的独特语言。

二、自学指导-合作探索

(一)探索表达式

文章根据表达内容的需要，集讲解、叙述、讨论于一体，以通俗解说引园，以生动描写描绘景物，以通俗论点分析道理。文章不仅清晰、生动，而且耐人寻味。要求学生找出文章中除了解释之外的其他表达方式，并谈谈它们的表达效果。

【交流小贴士】旁白：①“高高低低的树木呈俯仰姿势……花草树木。” （写万亩争光的情景。）②“古藤……盛气。”③“游人看‘荷叶间鱼戏’，画中又一景。”（描绘动人游客看鱼的场景。）

讨论：①“我认为苏州园林是全国园林的标本。” （评价苏州园林在园林艺术中的地位。） ②“我认为，以图画作类比……没有强调对称性。” （备注不讲究对称。对称的审美原理。） ③“眼珠子开花时……却说不清。” （评论这种种植的艺术效果。）

(二)掌握解释方法

文章用什么描写方法来说明苏州园林的特点？举个例子。

（要求：学生画圈，独立分析。在小组内交换意见。）

【交流电话】

这不是令人眼花缭乱的颜色。”。

2.子类：“为了达到这个目的，他们注重亭台楼阁的布局，假山与池塘的协调，花木的倒影，近景和远景的层次。 ”

3.语录：“……游人来到园中，没有一个人说‘像在画中’而不用口头思考。”

4.如：“或有山脊，或几座山上长满竹花和树木，……”“台阶旁种几本书草，墙壁上散布着紫檀香或紫檀香。”

5、栏目编号：“四扇、八扇、十二扇。合起来，大家应该都佩服高设计的美。”

(三)试着搞清楚描述语言

1、“要我说大体印象，我觉得苏州园林是世界园林的标本。” （“标本”是什么意思？）

【交流提示】“标本”原指经整理整理，供学习研究参考的动植物、矿物等。这里是模板和示例的含义。这个词简明扼要地说明了苏州园林在各园林中的重要地位及其对地方园林的影响。

2、“想欣赏我国园林，苏州园林不可错过。” （后半句能不能改成“谁不应该错过苏州园林”？）

【交流提示】不是，原句突出“苏州园林”。

3、“总之，一切都必须存在苏州园林表格式教案，才能形成完美的画面，永远没有不美而伤美的瑕疵。” （可以删除“所有”和“从不”吗？）

【交流点】“一切”与“从不”以肯定的语气介绍苏州园林的特点，以强调两者的共同点。

4、“假山的堆叠可以说是一门艺术，而不仅仅是一门技术。” （“艺术”和“技术”有什么区别？）

【交流小贴士】艺术是一种强调个人独创性的活动，其结果可以让人赏心悦目，不可复制；技术是指固定的程序和技术，其结果是具有实际效果的事物，一般可以大量复制。

三、课堂总结

文章语言准确生动，严谨简洁，富有表现力，使文章趣味盎然，风景如画。作者向我们介绍了苏州园林的特色，再现了一幅美丽的图画，并称赞了设计师和工匠的智慧和园林艺术的高超水平。

四、黑板设计

表达方式——解释、叙述、讨论

子类

相比

说明方法参考

例如

列号

讲解语言——准确生动、严谨简洁、富有表现力、趣味盎然、风景如画

五、扩展和扩展

用你学过的解释顺序和方法介绍一个建筑物？

【交流】这是一座很特别的建筑。墙面采用健康的天然涂料，让人仿佛置身于大自然的芬芳之中。墙上还安装了最新的立体影像3D播放器。它有一个神奇的功能：只要按下“角色”键，就可以真正进入电影，成为其中的一员。地板会自动吸尘。有了它，即使不拖地，地板也很干净。厨房里，有最新款的不燃炉、不粘纳米锅……都是做饭的好帮手。