教师资格证考试《课题培养良好的学》每日一练

主题

培养良好的学习习惯（三）

教学类型

新赠款

第一课时

教学目标

1.指导学生观察课本插图或教学挂图，让学生了解各种形式的阅读和背诵，训练正确的阅读和背诵姿势，培养学生良好的阅读和背诵习惯。

2、了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康课外书报的习惯。

教学难点

培养学生掌握正确的阅读和背诵姿势和方法，逐步形成良好的阅读和背诵习惯。

教学法

图文结合

教学方法

词汇卡挂图

教学时间安排

2-1

教学过程

第二课准备

一、 对话导入，内容清晰

1、俗话说：好习惯是成功的一半。同学们，通过一个学期的学习，我们养成了什么样的良好学术习惯？

2. 另外，老师每天早上让你来学校做的一件事是什么？

是的，大声朗读，让你的邻居知道有一个爱读书的好孩子！（黑板写：大声朗读）所以每当我们在一篇文章中遇到我们喜欢的句子时，老师建议怎么做？（黑板：背诵），背诵让我们把别人的好文章变成自己的财富！

3.今天老师要在这两件事前面加两个字！板书：勤奋。

注意“琴”是前鼻音。一起来读一读吧。

是的，今天我们要学习语文随笔第三卷（3）”——勤读、背诵就是其中的内容之一“养成良好的学习习惯（3）”）。

这是什么意思？（意思是我愿意读书背诵！我很勤奋，不偷懒，想读就读，想背就背。我读了很多课文，我也背了很多课文.)

二、大声朗读

（一）模型演示，训练姿势。

1. 图中的孩子在做什么？

2.图片上的孩子如何朗读？

3、除了这些，朗读还需要满足哪些要求？（口齿清晰，说话声音大，态度自然大方。注意字句，力求正确、流畅、感性；阅读时一定要专心思考。）

4. 总结要点：

用你的身体和你的肩膀平拿着书

左右手臂自然平放

教学过程

第二课准备

(二）模仿判断

1.请几个学生模仿练习****，由大家评判。

2.判断指出了一些错误姿势的危害。

（三）实战培训，秀指导。

1. 观察挂图，让学生谈谈它在哪里苏教版二年级语文上册表格式教案，谁在那里，他们在做什么？

2. 让学生说说图片上的孩子在大声朗读时的样子，他们的手臂是怎样的，他们是怎样拿着书本的，他们的眼睛和课本的距离是怎样的。

3. 指定几名学生摆姿势并大声朗读“What You See”。

三、认真背诵

（一） 图片的整体观感

1、引导观察顺序：从上到下，从左到右。

2. 简述图的意思。

（二）引导学生观察集体背诵图片

1. 背诵时课本和文具盒如何摆放？

2. 这些同学怎么坐，他的肩膀和胳膊怎么样？你的眼睛面向哪里，你的态度是什么？

总结：身体挺直，双肩双臂交叉，目光直视前方，态度认真

3. 背诵时要注意什么？

当我的声音很大时，我想要正确、流畅和情绪化

4.全班学生模仿图画，集体背诵“所见所闻”，老师检查判断。

5. 图中的孩子背诵了哪篇课文？你怎么知道？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图有文，文中有图，按顺序背诵）

家庭作业

1. 给爸爸妈妈朗读自己练习的课文，请爸爸妈妈点评他们的阅读姿势和阅读质量。

2. 将背诵过的诗句或文章片段复述，从中选出3首巩固。

排版设计

课后反思

主题

培养良好的学习习惯（三）

教学类型

新赠款

第 2 课

教学目标

1.指导学生观察课本插图或教学挂图，让学生了解各种形式的阅读和背诵，训练正确的阅读和背诵姿势，培养学生良好的阅读和背诵习惯。

2、了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康课外书报的习惯。

教学难点

培养学生掌握正确的阅读和背诵姿势和方法，逐步形成良好的阅读和背诵习惯。

教学法

图文结合，情景教学法

教学方法

词汇卡挂图

教学时间安排

2-2

教学过程

第二课准备

名言介绍，话题清晰

1. 同学们，今天我们来看两句名言。展示座右铭。阅读。

2. 你明白意思吗？您可以猜测或询问。

多读书能使我们增长见识，开阔眼界，不断进步。它还使我们能够学习写文章。看来多读书还是很有用的。今天，我们正在学习的是我们愿意在课后阅读。呈现主题。

3. 你知道什么是课外阅读吗？

就是在课外的时间多读点书，也就是增长见识苏教版二年级语文上册表格式教案，开阔眼界。

二、 观察插图，体验阅读的乐趣。

1. 你看到了什么，你从哪里看出这些学生喜欢课外阅读？你在里面找到自己的影子了吗？

2.阅读课外书报的姿势和朗读一样，态度认真，表情专一，但为了保护阅览室或教室的安静，一定要认真阅读，切记，并且默默地。

3.观察第三张图。图上的学生在做什么？他们的表达方式是什么？借书要注意什么？

4.三张图总结：阅读