【口语交际习作】语文园地七（附练习题）

口语交际练习作文中文角七【学习目标】1.引导学生看图，谈图，培养学生观察、发现和口头表达的能力。2. 对生活中需要改进的问题或现象提出自己的想法，培养学生的写作能力。3. 独立发现句子的特点，引导学生模仿句子。4.阅读并背诵古诗《配对莲花》。【学习重点和难点】重点：口语交流和写作。难点：关注生活中的一些现象或问题，写下这些现象或问题的想法。【学前准备】上课前一周，注意“ 在你身边的小团体。三、全班交流。1.小组选出代表与全班交流。其他同学认真听。2. 听完评论，你听完这些有什么感想？第二课（工件：我有一个想法）一、会话导入。

生活中有很多问题需要改进。如果我们积极表达我们的想法，提出改进和解决方案，我们就能让生活更美好。二、课件展示，激发兴趣。1.老师课件演示中的两个例子。2.学生自读，读完后说说例文中提出了什么现象，对这个现象有什么想法和建议。3.小组讨论交流。4.想想我们生活中需要改善的问题或现象。三、指导写作。1.选择你发现或你的同学列出的现象之一并写下来。2. 写的时候把这个现象和你的想法写清楚。您也可以编写改进的方法或构建 3. 学生作业。教师检查。四、修改评论。1.阅读自己的作品并进行初步修改。（有没有错别字，标点是否使用正确，句子是否流畅连贯）2. 学生间阅读和转换。3.选择优秀作品，学生对自学、老师和学生进行点评，说说优点和需要修改的地方。第三课时（中国园）一、交流平台。1.在学习的时候，遇到一句写得很好的句子，你会怎么做？2.学生各抒己见。3.展示课件，让学生阅读这些孩子的单词，看看他们遇到好句子时会怎么做。4. 学生阅读后交流。5. 老师总结：这些都是不错的阅读方法。希望同学们在以后的阅读过程中，能找到好的句子，也能从中提取出来。它会随着时间的推移而积累，相信对你的学习会有很大的帮助。

二、单词和句段的使用。1.课件中呈现的句子，请阅读。（1）告诉我你读完这句话有什么发现？（“得”后的那句话是对上句的补充）（2）告诉我“得”这个词的用法”。（3）请完成下面的句子。妈妈累了（4）补充后，全班交流。2.课件展示文本中的句子，请阅读。（< @1）阅读句子时注意添加的词，谈谈你的发现。（2）学生分享他们的发现。（3）请按照下面的句子。有一个弯在遥远的夜空中弯月三、指导写作。1. 课件显示“英、日、柔、雾、蒙、乐、煤、翼”字样。2. 请遵守每个字的书写方式和书写方式。3.老师示范书写并提醒：随笔书写，书写更舒展，字体非常漂亮。4.学生练习写作，教师检查指导。四、@ >日和月。1.课件展示了古诗《配对莲花》。2.教师阅读，学生可以自由阅读。3.指名念诗。4. 告诉我你从这首诗中读到了什么。（诗中描写采莲的姑娘人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，采莲姑娘的衣裙与荷叶同色，融于田野荷叶，而少女的脸，则是藏在盛开的莲花之中。，互相映照。我混入荷花池，消失不见。到处都听到歌声，才发现有人来了。）5.学生再读古诗人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，看谁读得对，谁有韵味。6.背诵游戏，看谁背诵正确且快速。