《人教版语文五年级上册表格式教案课文标题》

人教版语文五年级上册表格式教案课文标题作者小说出处文本题目课文内容“五年级下册”新课标识别新课标课程标准采用的“标准课文”，是标准课文文本格式的“课文二号”，即篇章标题部分在标准课本编选时，由学校提供人教版语文五年级上册表格式教案，由我校或相关学校选择修改成相应的课文一号。我校教学时只要按课文一号即可。标准课文一号由学校组织专门的课文教学组织修改。课文要求人教版语文五年级上册表格式教案，

一、引入段1．引入段的作用：引出课文的基本概念、基本问题，引导学生明确课文的中心内容、人物关系、情节开端、情节发展、结局。2．启示段在这一段中用教师简要的语言将基本概念、基本问题和人物动作、物品动作的内在联系进行交代，使学生明确课文中所叙述的基本事实、基本道理。3．展开段在启示段的基础上，进一步说明新课堂的内容，提出学生即将进行的活动的具体步骤和要求。4．结尾段在展开段的基础上，对下文的作用做最后的总结。

二、课题段的作用：为课文中出现的新课题打下基础，为新课题打下基础，为新课题打下基础。课题段要求：1．明确课题。教师应在课文第一节课教会学生课题是什么，学生明确下文的教学目标。2．大胆评论课题。教师应大胆评论上文的新课题，分析新课题对下文内容发展的联系和新教师教学的指导意义。3．恰当处理课题。上文的新课题需要下文的具体的生活环境和情节对学生的影响，需要下文的师生关系和情节对学生学习情节的具体有效指导。所以，这个新课题要着重对学生生活情境、学习情境、情节做进一步的解释和指导。

三、中心段的作用：教师用教师具体语言交代课文的中心，阐述课文的主要内容和思想感情、篇章构成，引导学生从中得到启示。中心段要求：1．从具体情境交代课题；2．从教师发出的具体指令交代情节，明确下文情节的发展方向和内容；3．交代新课题和课题段在哪些方面之间关系、作用；4．结合语段和上文进行具体说明；5．大胆评论课题和中心段。

四、中间段的作用：贯穿两节课的内容，即回顾一个学生在之前已学过的主要问题或新的课题，介绍新课题的相关知识、概念、常识、技能，启发学生思考以前曾学过的主要课题、问题、方法的基本要求，并揭示一些在新课题中教师通过他交代的要求。这个中间段要求：1．说明新课题、课题段基本要求；2．讨论、交流他交代的问题或新课题；3．拓展作用教师感兴趣的课题；4．结合新课改动态发展等看法。

五、展开段的作用：在延伸、扩展课题的基础上，就新课题的具体要求、课题段的内容和特点做具体解释，加深学生对课题的印象，