《规划我“家”》教学设计备课人谷子学科信息技术上课时间教材分析

9、《规划我的“家”》教学设计、教案师、谷子学科信息技术、上课时间、教材分析，本课主要内容是学习PowerPoint的基础知识。它首先介绍了“制作多媒体演示文稿的一般过程”，然后重点介绍了演示文稿的介绍，普通视图中的工作界面，以及创建演示文稿和幻灯片的常见操作：学术分析在小学课程中，学生已经了解或学会了PowerPoint的基本操作，可以根据要求制作具体的幻灯片，本阶段的主要学习任务是根据主题要求进行完整的演示。而在这个过程中，掌握材料和材料的收集和整理。因为现阶段学生的视觉和直觉思维仍处于主要地位。对有声有形的演讲会产生浓厚的兴趣，激发强烈的求知欲，为本课的学习打下良好的基础。立体教学目标 1、知识与技能 ◆了解“多媒体演示的一般过程”，明确要点和任务。实施前两个阶段，并将其应用到作品的制作和策划中；◆进一步巩固了PowerPoint的推出、PowerPoint界面的构成、演示文稿的创建、幻灯片的编辑、添加幻灯片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除了保存幻灯片和演示文稿的基本知识和基本方法，能够根据设计需要对幻灯片和文本进行基本的编辑操作；◆在幻灯片设计过程中，可以根据需要切换各种视图。

2. 过程和方法 ◆通过介绍和讲解“多媒体演示的一般过程”，学生可以明确制作步骤和要点，为“我爱我的家”主题作品的制作做铺垫; ◆让学生参与分组、分工、确定主题、制定作品框架等小组活动；◆讲解《我爱我》框架演示的操作，让学生快速熟悉演示的方法和步骤，以及常用的操作。3. 情感态度和价值观 ◆通过学习演示制作的基本知识。培养学生分析和解决问题的能力；◆培养学生的 具有团结协作和积极沟通的能力，增强自己的积极参与度，努力在团队中发展和展现自我意识；◆培养学生积极探索、实践、大胆创新的精神和意识。教学重点 1.《多媒体演示的一般过程》及前两个阶段的实现与应用；2. PowerPoint 的基本操作。教学难点 1. 以《多媒体演示的一般流程》为基础，开展小组活动和工作策划设计；2、PowerPoint的基本操作；3. 制作工作框架演示。教学方法任务驱动教学过程个性补充一、创建语境，引入新的班级教师活动 1.设置语境：展示《故乡旅游》，让学生欣赏。2. 介绍主题：当学生对演示文稿的制作很感兴趣时，介绍本节的主题。学生活动欣赏演示文稿，了解演示文稿的作用，激发学生的学习兴趣，确立学习目标。

二、 提出问题并介绍预备活动老师。演讲结束后信息技术表格式教案，教师可以提出问题：我们如何制定一个主题明确的演讲？引导学生观察展示的演示文稿并相互讨论。对学生讨论结果进行总结总结：学生活动观察和讨论进行陈述的必要条件。然后，开始为作品的制作做准备活动。老师指出“制作多媒体演示的一般过程”。提出“我爱我的‘家’”主题，阐释“家”的含义，探讨主题的内涵和意义，明确作品制作的其他要求。引导学生分组并创建一个框架来进行关于这个主题的演示。在这里，要求学生不受课堂上展示的演示的影响。学生活动以教师布置的任务为基础，学生分组讨论，探讨问题的解决方法。三、 任务设置，引导学生探索教师活动。教师采用任务驱动的方式，为本课工作框架的呈现过程设置小任务，引导学生进行探究式学习。1. 任务1：如何启动PowerPoint 2．任务2：PowerPoint 的界面构成 3. 任务3：如何制作演示文稿 4. 任务4：如何编辑幻灯片5．任务 5：如何添加幻灯片 6。任务 6：如何复制幻灯片 7. 任务 7：如何删除幻灯片 8. 任务 8：如何保存演示文稿 9.

（一是看课本找答案；二是根据之前学过的知识找答案；三是在电脑上操作找答案。） 学生活动 找到问题的解决办法后，学生将制作作品的框架。教师活动倾听学生的解题方法，观察他们解题的具体操作。应及时表扬免费小组，鼓励不用书本方法也能解决问题的小组，激发学生探究问题的浓厚兴趣。学生活动根据教师要求，分组展示，收集整理资料。四、 学习评价，总结教师活动 1. 启发和引导学生完成课本《游戏竞技场》中的任务。·2. 提醒学生在“成长基石”文件夹中记录本课的学习成果和学习心得： 3.指导学生进行自我评价和其他评价；通过归纳总结，让学生进一步巩固本课所学知识内容。学生活动 1. 完成“游戏竞技场”中的任务。2.记录学习成绩和自我评价。3. 组长对组员进行评价。黑板设计： 作业设计： 教学反思：指导学生进行自我评价和其他评价；通过归纳总结，让学生进一步巩固本课所学知识内容。学生活动 1. 完成“游戏竞技场”中的任务。2.记录学习成绩和自我评价。3. 组长对组员进行评价。黑板设计： 作业设计： 教学反思：指导学生进行自我评价和其他评价；通过归纳总结信息技术表格式教案，让学生进一步巩固本课所学知识内容。学生活动 1. 完成“游戏竞技场”中的任务。2.记录学习成绩和自我评价。3. 组长对组员进行评价。黑板设计： 作业设计： 教学反思：