【语文】小学语文教学时数：两课时，第一课时

《植物妈妈有办法》优秀教学课文样本

教学目标：

1、 将识别 12 个新字符并写入 10 个新字符。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。

3、我对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。

教学重点：

1、在阅读中感受文字的韵律美，明白文字告诉我们什么。

2、 识字和写作。

教学准备：

1、老师准备相关网站、演示课件或相关挂图、词汇卡。

2、学生了解“植物如何传播种子”。

教学时间：两课时

第一课时

1、 对话介绍：孩子们，秋天是植物种子成熟的季节。种子宝宝不得不告别母亲，开始自己的生活。想知道植物妈妈有哪些送孩子的好方法吗？今天我们要学习《植物妈妈有办法》。黑板主题。

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物播撒种子的动画，引导学生观察。今天，《植物妈妈有办法》这节课告诉我们植物传播种子的巧妙方法，现在我们来学习。黑板主题。

感知

1、自由阅读课文，借助拼音多读几遍不认识的单词。

2、在群里互相朗读，谈谈你所理解的。

3、沟通。小组选出代表并报告小组的学习成果。

识字

1、练习自己阅读生词。引导学生学习同桌生词。

2、小黑板显示生词，并以多种方式阅读。

3、全班交流识字方法。引导学生在交际过程中为生词找朋友，用词说话。

欣赏

1、 一起阅读课文，看谁朗读课文。

2、精选阅读。选择一个你喜欢练习阅读的部分，然后展示它。

3、通读全文，按照自己喜欢的方式阅读。

写作

1、 显示要写的词：如，已经，宝贝，芬，好。学生认识并阅读。

2、学生观察汉字的结构，交流写作时应注意的事项。

3、老师示范和指导击键。例如，“has”必须是半封的，不能写成“self”。

4、学生练习。教师检查。

二等舱

进口

选苹果游戏：（将新人物卡片做成苹果形状并写上数字）你选择数字苹果，读出上面的新人物，然后将单词组合成一个句子。

背诵

1、老师示范朗读，学生边听边听。引导学生评价老师阅读的好坏。

2、学生自由练习阅读，要求阅读正确、流畅、情绪化。

3、大声朗读比赛。选择您最喜欢的部分并进行比较，看看谁读得好。

表现

1、教师引用和学生尝试背诵课文。

2、学生自由练习。

3、 文字表现。增加背部运动。学生还可以发挥自己的想象力，表演教科书式的小剧。

讨论

1、“四海为家”是什么意思？

2、 “粗心的孩子拿不到”是什么意思？什么样的孩子可以得到它？

实践

1、 课后展示“阅读成绩单”中的单词，引导学生多方式阅读单词。

2、展开仿词。你对这些词还有什么了解，快来和你的同学交流一下吧。

扩张

你还知道哪些植物是如何传播种子的？

写作

1、 显示要写的单词：贾、娃、斗、施、静。学生认识并阅读。

2、自己练习写作植物妈妈有办法表格式教案，小组复习。

3、 老师总结，指导要点。

4、学生再次练习写作。

种子传播的奥秘

种子传播的方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播和水传播。

例如，在春天植物妈妈有办法表格式教案，柳絮飞来飞去。你知道春天飞絮的奥秘吗？抓起一束柳絮仔细观察，你会发现里面有一些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树通过飞扬的柳絮向四面八方传播种子。

凤仙花的做法与豌豆妈妈的做法类似。凤仙花的果实成熟时，它们会爆裂，凤仙花的母亲用这种方法将种子发往四面八方。

排版设计：

植物妈妈有办法

蒲公英风

苍耳依靠动物传播种子

豌豆弹性

......植物妈妈有很多方法......

课后反思：

《植物妈妈有办法》是一首拟人化的诗，描写蒲公英、苍耳、石榴、豌豆如何传播种子。本课训练学生阅读句子并连接句子以理解该部分的内容。本课主要培养学生的理解能力、概括能力、默读能力、朗读能力以及信息收集和使用能力。

为了帮助理解重点和难点，首先让学生自己阅读和理解，然后借助一些媒体引导他们加深理解。蒲公英传播种子的过程通过视频展示，让学生知道蒲公英是靠风传播种子的；苍耳通过投影演示传播种子；石榴通过图片传播种子；豌豆在充分阅读理解句子的基础上传播种子，然后同桌交换意见，然后通过视频帮助学生形象地、形象地理解豌豆从妈妈身上弹开，即通过弹性传播种子。

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