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新学期开始了。为了做好本职工作人教版语文五年级上册表格式教案，五年级语文老师制定了工作计划。以下是范文网第一期编辑收集的有关人民教育版五年级语文教学计划的信息。我希望你喜欢它。

人民教育版五年级语文教学计划一

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以素质教育理论为指导，以义务教育《课程标准》为基础，以新教材为突破口，以促进学生发展为目标，注重培养学生创新精神和实践能力，稳步开展定期教学。

二、研究分析：

我们班有15个同学。汉语水平不均衡，尤其是部分学生阅读和写作能力较差（如：周维豪、李英杰、谭博、王璐媛），但大部分学生学习更认真，对语言学习更感兴趣（如：刘硕、赵宇轩）、刘润正、何继成、窦可欣、李嘉宁）。当然，也有少部分学生学习习惯差，汉语自学能力差，思维不灵活。主要表现在：学习态度不够，上课注意力不集中，脑、手等思维话题强烈。有的学生不知所措，应付问题，个别作业写得不够整齐；课外阅读的兴趣增加了，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言能力弱，不善于表达自己的想法；尤其是学生自主阅读能力和写作能力较差，篇幅短，内容空洞，阅读枯燥无味；朗读能力有所提高，约半数学生对朗读产生浓厚兴趣。本学期我将继续以正确的学习态度为突破口，重点加强阅读写作面对面批评，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的语言能力. 篇幅短，内容空洞，阅读枯燥无味；朗读能力有所提高，约半数学生对朗读产生浓厚兴趣。本学期我将继续以正确的学习态度为突破口，重点加强阅读写作面对面批评，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的语言能力. 篇幅短，内容空洞，阅读枯燥无味；朗读能力有所提高，约半数学生对朗读产生浓厚兴趣。本学期我将继续以正确的学习态度为突破口，重点加强阅读写作面对面批评，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的语言能力.

进入高年级，大多数学生对汉语产生了浓厚的兴趣。扎实的基础知识掌握，能够主动进行课外阅读人教版语文五年级上册表格式教案，有一定的作文和沟通技巧等。

人民教育版五年级语文教案第2章

一、课本分析：

教材继续按专题单元组织，共设计八个专题。顺序是：我爱读书，月是我的家乡，学习解说，人生启蒙，游历汉字国度，父母之爱，不忘国耻，振兴中华。走进毛泽东。其中，第一单元“我爱读书”和第五单元“游历汉字王国”也以不同的呈现形式安排了全面的学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。

每个单元包括四个部分：介绍、课例、口头交流、作业、复习和扩展。各部分相互连接，形成一个有机的整体。其中，《游历汉字王国》单元采用了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

每组开头的介绍都指出了该组的主题，并提醒了学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中2篇精读课文和2篇略读课文。

口头交流和作业分在一个栏目中，有的单元还提供了多个角度供师生选择。

复习拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”和“积月累累”，以及“展台”、“成语故事”、“课外书店”和“趣味语言” ”穿插排列，包括“展示台”“成语故事”，“课外书店”各两次，“趣味汉语”各一次。全书28篇，其中精读14篇，略读14篇；教材附有选修课文8篇，共32篇课文。课文从精读、略读到精读三个层次排列，体现了逐步放开阅读能力培养的设计思路。

二、教材特点：

本教材是在前八本教材的基础上编写而成。教材的结构和思想有一定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时也有发展变化。它的主要特点是：

（1)专题组件的视角更加灵活多样；

（2)编译加强集成的目的更明确；

（3)文字既保留了传统的优秀文章，又增加了具有时代感的新文字；

（4)加强引导功能，引导学生思考；

（5)提高“综合学习”，培养学生综合实践能力；

（6)拓展学习资源，加强课堂与外语学习的衔接。

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