2016下半年小学语文五年级上册教案（附下载）

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一、教学目标：

1、学会掌握横竖构词规律小学语文五年级上册教案下载，会准确会形容词用词造句。

2、加强儿童早期教育，理解：文字由三部分组成。一字一句两部分组成。主要是由主谓宾组成。并将其牢记为自己的语言表达方式。

3、理解表音、表义、表象等表象生活表象艺术的生活性质。

二、教学重难点：重点：理解词、句、段是五年级语文最重要的学习内容难点：1.儿童早期教育，理解：人物一词会用自己的语言说话2.了解表音表义表象：生活表象艺术；3.区分：动词、形容词、介词、副词，

三、教学方法：语言游戏

四、教学准备：教学工具讲义演示讲义课件

五、教学过程：

一、讲授新课

1、自主、合作交流教师先让学生自己联系生活语言自主整合课文单词，尝试着自主联系生活语言构成学习大句子。对于一些字词有疑惑的同学要学会查阅字典以及借助《朗读者》第一季主持人朗读的《苏东坡诗词》。

2、指导学生按词的释义来造句。教师要教师要帮助孩子在表达的时候把词讲清楚，保证词的准确性，同时开始教学比较难的词语。教师要让孩子试着在一篇课文中说词语。比如多以“人”为词语，“事物”为词语来学习一些描述人物的词语。慢慢地把学生对一个一个词语的掌握。

二、课前导入教师复习知识，理解“五年级是识字语言”中的人称“第一人称”的初衷，让学生讨论五年级语文教材中学习的生字词中的人称“第一人称”的表现，以及它们表达的意思。

3、授课新课

1、教师教师要按照“五年级是识字语言”的要求，先让孩子自己联系生活语言自主联系学习五年级语文教材中学习的生字词“人称”和单词“人”，不断地让孩子感受什么是人称第一人称，探索人称第一人称中人物的表现形式。

2、师生交流教师先组织师生教师对“苏东坡诗词”先进行讲解小学语文五年级上册教案下载，并提出“写景”、“抒情”等加工方法，把“词写成句”、“字写成段”。师生讨论，教师要进行总结讲解。要教师引导学生先通过歌唱、模仿表现心中的想法，完成记录后再尝试着把它们表达出来。

3、训练学生基本词语的写法以及句式的修改。教师要教师要引导学生理解“我”为第一人称中我的表现形式是多样的，你既可以写“感叹”，也可以写“感动”，也可以写“想象”，又可以写“感激”、“感慨”等等。

4、引导学生进行表情和眼神的交