教案格式幼儿园教案在教室设置、教具购置、课程过程

教案格式幼儿园教案在教室设置、教具购置、课程过程等方面都有规定。1.教案第一编为“一课”,主要是“教什么,怎么教”的内容。主要教写在教室里的“几个字的事儿”,设置各种手工活动或小游戏。本编主要是一课；2.教案第二编是“二课”,主要是“怎么教,什么时候教”的内容；3.教案第三编为“三课”,主要是“教完什么时候”的内容；4.教案第四编为“四课”,主要是“教完什么时候”和“到什么时候教”的内容；5.教案第五编为“五课”,主要是“教完什么时候”和“到什么时候教”的内容；6.教案第六编为“六课”,主要是“教完什么时候”和“到什么时候教”的内容；7.教案第七编为“七课”,主要是“教完什么时候”和“到什么时候教”的内容；8.本编的特点有二：一是“四课”编制方法多样化,包括“四编教案、五编教案”;二是“三编教案”内容差异化；9.本编较适合班级少、教室小、费用少,但必须要教多种学科和兴趣班;如果教具要教小朋友们都玩过的儿童游戏、的小学生做过游戏的大型玩具等;教案设计1.教学目标和重难点的确定。(。

1)教学目标(分设几个层次)：知识与技能、情感态度与价值观、关系及方法。

2)重难点的确定：教学任务：知识的知晓;体会重要性;操作能力;培养学生的某些特殊才能；

3)教学重难点的确定，有四种方法：第一个是提纲法,先罗列两至三点,这两至三点都是“基础”的内容,如有发散思维、创造性等性质的内容,就可以接受,其余点可以提高。第二个是详细记录法,以个别生个别进行记录,进行归纳、分类,然后再“合并重组”。第三个是操作训练法,即利用相应课件或活动实际操作,让学生体会其中的精要,或提高,或探究。(。

4)教学重难点的确定,根据学生能力的情况,可将程度划分为：低、中、高、较高四个等级。并根据所报课程的基础水平,将学生水平上述四级划分为"发展的重点"、"难度的重点"、"薄弱点"和"主要点"。2.教学活动的设计。

(不论是教法还是活法)要有好的教学设计。

1)在教学设计中应充分考虑教学目标。根据教学目标确定学习内容和教学目标。因为教学内容太多,不仅没有可比性,而且学生学的东西可能是相互独立的;反之,如果教学内容太少,学生无法使用所学到的知识做自由联想与探究,也就无法掌握好。以基础水平的学生学习小学三年级上册为例。其中的语文教学目标是知识与技能、情感态度与价值观、养成良好的习惯。数学教学目标是知识与技能、情感态度与价值观、。