小学数学：乘法口诀的归纳方法及方法，孩子学起来！

机教版数学二卷第一册《七表乘除法（二） 7、8、9的乘法与乘法》）优质教案

在教7-9乘法公式时，教材通过选择学生熟悉和感兴趣的典型例子，吸引学生自主探索和总结公式。既然我们已经学会了2~6的乘法公式，那么学习内容这部分不再用直观的图标来表现连续计算，而是通过表格等设计，鼓励学生分组合作，独立总结。公式。

二、 注重乘法与除法的联系，结合乘法公式的学习和乘法求商的除法内容进行教学。

教材在7、8、9的乘法公式之后立即安排了使用公式求商的学习，并指导学生运用2-6个乘法公式求商的思路和方法进行迁移、比较，和推理。形成使用7、8、9乘法公式求商的基本思想和基本方法，体会乘除的关系，积累基础数学活动的经验。

教学目标

结合熟悉的物体和具体情况，进一步理解乘除法的含义，理解乘除法公式，能够口头计算表格中的乘除法。

理解“倍数”的含义，能回答“一个数是另一个数的多少次”、“一个数是多少次”等简单实用的问题。

体验小组合作，总结7-9乘法公式的过程，获得成功经验和初步数学学习经验，培养学习数学的自信心。

能在特定情况下发现数学信息，能选择合适的信息进行提问和回答，感受数学与生活的紧密联系。

主要难点

重点：

经过7-9乘法的归纳过程后，可以用7-9乘法计算除法，理解“双”的含义。

难点：探索乘法规律，用乘除法解决生活中的简单问题。

教学建议

本单元内容以学生学习2-6个乘法公式的归纳法，记忆公式并能用公式计算除法为基础。学生初步掌握了归纳乘法公式的方法，也掌握了乘法公式。求商法。因此9的乘法口诀教案表格式，在学习7-9乘法公式和用7-9乘法求商的过程中，可以充分放手，让学生自主探索和总结，获得成功的学习经验。

为学生创造轻松自主的学习空间，重视活动过程和体验。

通过一些问题情境的设置，给予学生积极思考和合作探究的空间，让学生独立进行观察、归纳、探索活动，体验知识形成的过程。

二、 注意选择身边的数学教材9的乘法口诀教案表格式，将知识技能的学习与情感、态度和价值观的发展相结合。

例如，教科书安排了“白雪公主招待七个小矮人”的童话情景。通过这种情境，学生不仅可以用7个公式解决问题，还可以让学生体验童话故事中蕴含的丰富数学知识，培养学生热爱生活、友善等品质。

课程表

本单元教学内容安排为17学时。

专题课时7 乘法公式1 课时8 乘法公式1 课时8 乘法公式1 课时8 乘法公式1 课时9 乘法公式1 课时9 乘法公式1 课时9 乘法公式1 课时完成乘法公式：1班级，用7个乘法求商，1个班用8个乘法求商，1个班用9个乘法求商，1个班理解除法垂直公式，1个班体会“双”的含义，1个班小时找一个数是另一个数 一个数是多少次，1个课时，一个数是多少次，1个课时，一个数是多少次？

第一课7的乘法公式

教学内容

机教版小学数学课本二年级第一册，第58、59页，乘法公式7。

教学技巧