幼儿园教案格式模板[幼儿园公开课教案格ʽ]鼓励幼儿探索学习

幼儿园教案格式模板【幼儿园公开课教案网格ʽ】鼓励孩子探索和学习，让他们认识安全标志，教他们不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。以下是小编精心整理的幼儿园公开课格式的相关资料，希望对大家有所帮助！幼儿园公开课教案格式第1条安全标志【活动目标】1、鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志教育孩子不要玩火、电等危险物品，并遵守交通规则。2、 引导幼儿去发现和尝试，让他们知道自己应该按照安全标志的要求行事，这样既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、 培养孩子的想象力和创造力以及自己制作安全标志的能力。【活动准备】1、多媒体课件：关于交通安全、禁止烟火、注意触电、禁止触摸等的短篇小说，并附有相关安全标志。2、 让幼儿提前收集相关安全标志。Page 1 of 8 3、 每个孩子有七种安全标志：注意安全、人行横道、行走、禁止通行、禁止烟火、小心触电、禁止触摸。4、纸，水彩笔，剪刀和其他工具和材料。【活动过程】一、找安全标志：1、激发孩子的学习兴趣：老师引导孩子观看多媒体演示，其中的交通安全故事鼓励孩子探索什么标志过马路根据？2、提出问题，请幼儿思考：（1)为什么会有这些安全标志，这些安全标志是什么？（2)除了道路上的安全标志，还有什么安全标志你看到了吗？你在哪里看到的，它们是什么意思？（3)请继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。老师引导孩子观看多媒体演示，其中的交通安全故事鼓励孩子探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1)为什么会有这些安全标志，这些安全标志是什么？（2)除了道路上的安全标志，还有什么安全标志你看到了吗？你在哪里看到的，它们是什么意思？（3)请继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。老师引导孩子观看多媒体演示，其中的交通安全故事鼓励孩子探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1)为什么会有这些安全标志，这些安全标志是什么？（2)除了道路上的安全标志，还有什么安全标志你看到了吗？你在哪里看到的，它们是什么意思？（3)请继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。除了道路上的安全标志，你还看到了哪些安全标志？你在哪里看到的，它们是什么意思？（3)请继续观看多媒体演示，寻找相关安全标志。除了道路上的安全标志，你还看到了哪些安全标志？你在哪里看到的，它们是什么意思？（3)请继续观看多媒体演示，寻找相关安全标志。

二、 讨论安全标志：1、孩子们试着从袋子里找出安全标志，并介绍这些标志的含义？2、 讨论安全标志的使用：为什么我们生活中有这么多安全标志？他们对我们有什么用？孩子们，想一想，没有这些安全标志能行吗？为什么？3、讨论没有安全标志的危害：（1)想想看，如果这些安全标志没有危害。第2页，共8页（2)总结：每个人都生活在一个集体里，作为一个人在社会上，一定要按照安全标志的要求办事，方便自己，不影响集体，不然会出现很多问题，人的工作，生活、学习将无法正常进行。4、游戏：看谁找老师给安全标识命名，请小朋友们快速找到对应的安全标识卡。三、设计一个安全标志：1、想想我们班级或幼儿园的什么地方需要挂一个安全标志。请尝试设计和手工制作以确保安全 标志告诉我们在哪里做事和做什么。2、 请介绍一下您设计制作的安全标志的内容和功能，并用通俗的语言告诉大家。活动延伸：儿童需要安全 将自己制作的安全标志挂在标志处教案格式幼儿园，继续探索相关安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼儿园公开课教学计划格式 Part 2 交通标志有很大作用【活动目标】1、了解常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的标志；了解标志的功能和特点。

2、让年幼的孩子学会按照指示行事。Page 3 of 8 3、 激发孩子的想象力和符号的创造，培养孩子的创造力。【活动准备】1、准备各种交通标志的图画书。2、准备自制logo所需的各种材料。卡片纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。【活动过程】一、 故事介绍： 老师：我的孩子，今天早上有个孩子要我们帮他一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？一起来看看吧！（老师展示木偶戏场景） 师：前几天，布娃娃七七买了一辆车，今天不是。早上她开车去广饶，可是一进城，她发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没有见过这些标志，不知道它们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以我只好请我们的孩子帮忙！二、遇到交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，让孩子自由表达自己的意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。在我们的道路上不认识。她从来没有见过这些标志，不知道它们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以我只好请我们的孩子帮忙！二、遇到交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，让孩子自由表达自己的意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。在我们的道路上不认识。她从来没有见过这些标志，不知道它们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以我只好请我们的孩子帮忙！二、遇到交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，让孩子自由表达自己的意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止——机动车禁止通行等等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好请孩子帮忙！二、遇到交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，请孩子们自由发表意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好请孩子帮忙！二、遇到交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，请孩子们自由发表意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。认识交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，请孩子们自由发表意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。认识交通标志大师：看！布娃娃奇奇画了所有这些交通标志。让我们一起来看看它们。你是什​​么意思！（老师展示各种交通标志的图片，请孩子们自由发表意见，试着说出这些标志是什么以及它们的意思）孩子们举手回答：红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止-禁止机动车等。 师：刚才孩子们都说了这些标志的意思，但是对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。试着说出这些标志是什么以及它们的意思） 孩子们举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人、禁止非机动车等。 师：刚才，孩子们都说了这些迹象，但对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。试着说出这些标志是什么以及它们的意思） 孩子们举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人、禁止非机动车等。 师：刚才，孩子们都说了这些迹象，但对吗？老师来告诉你！（老师会详细讲解每个交通标志的名称和含义） 清单。

游戏-我的意思是你说：（老师可以指出标志图片，让孩子说出标志的名称和含义，让孩子巩固复习）老师带领孩子说名称和含义的标志。老师：请告诉我你见过哪些交通标志？他们能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。三、交通标志功能大师：现在我们都知道很多交通工具的含义了，孩子们，想象一下如果我们的生活中没有这些交通标志会怎样？（幼儿自由想象答案，幼儿已作答。） 教师总结：交通标志在我们的生活中扮演着重要的角色。如果没有交通标志，那么路上的车就随意移动，没有规矩，也不谦虚，容易造成车祸；如果没有交通标志，人们不知道停车场是什么，那么车辆就会随意停放，这对我们的步行和生活都会有很大的影响；如果没有交通标志，我们上班时道路会很乱。它影响人们的工作等等，可见交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志；它们是不可或缺的。我们都应该认真贯彻这些交通标志所表达的含义，自觉遵守。翻开第 5 页（共 8 页）通过规则，成为优秀的流量领导者。四、我是小设计师。1、 老师：我的孩子，琪琪刚才说她现在明白这些交通标志的含义了。她对我们二班的孩子说谢谢。我们要开车去幼儿园参观！你快乐吗？但是，我们对我们的幼儿园 Kiki 一点也不熟悉。它不知道每个教室和每个房间都在做什么？所以我想我们今天会来。曾经的一个小设计师，为我们幼儿园设计了一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来看看这些标志，就知道这些地方是什么。

例如，您可以在我们洗手的水龙头上设计一个标志。比如把水龙头开小点，用完记得关掉。不要浪费水等）2、孩子们找设计目标老师：孩子们，现在你出去寻找我们的教室或幼儿园。你在哪里需要一个标志？（孩子自己找，老师可以跟着指导）3、孩子为幼儿园设计并制作一个标志（孩子自己做，老师导游），对于能力较弱的孩子教案格式幼儿园，我们应该重点关注指南）4、 标志粘贴 教师和孩子们将共同将孩子们自制的标志粘贴在合适的地方，并让设计师告诉其他孩子它的含义。让孩子加深对标志名称和功能的理解。【活动延伸】可以邀请小班小朋友参观展示，向他们解释标志的含义。您也可以让孩子们在放学后带领父母参观设计的标志。幼儿园公开课教学计划格式 第三章应急电话的使用 【活动目标】 1、 认识几个特殊的电话号码及其作用。（重点）2、 了解使用这些特殊电话号码的具体情况。（难度）3、有初步的自助意识。【活动准备】1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2、有警察和警车，医生和护士车，消防员和消防车，电话或手机的图片。【活动流程】一、导入。老师：孩子们，你们知道你们家的电话号码是多少吗？我们用这个手机给爸爸妈妈打电话。

（出示电话号码） 师：有一些特殊的电话号码，非常有用。你知道哪些？二、 让孩子知道几个特殊的电话号码，知道他们的用途。师：小朋友们，看看这是几号。它和我们家的电话号码有什么区别？我们在什么情况下需要使用这个电话号码？它对我们的生活有什么帮助？打这个电话，什么车会出现，谁会出现？他们会怎么做？（展示110张图片）依次展示第7页（共8页）“120”、“119”等电话号码图片。三、游戏“怎么办？” “该怎么办？” 师：现在我们做个游戏，看看好不好。这里有一些图片。让我们看看图片上发生了什么，我们可以玩什么Call来帮助他们解决问题？谁出现了？活动结束： 老师总结：今天孩子们表现得很好。在游戏过程中，你善于思考问题，并记住了一些特殊的电话号码。阅读《幼儿园公开课教学计划格式》的还阅读：1.幼儿园大班教学计划格式2.幼儿园教学计划标准格式3.幼儿园大班公开课优秀教学计划4.幼儿园优秀教案5.幼儿园大班公开课教案第8页，共8页