人教版=年级上册语文表格式教案(人教版六年级语文上册教案第一组单元分析【小学语文】)

PEP版六年级语文教学计划

第一组机组分析

编排这组课文的目的是培养学生热爱大自然的良好情操；第二，引导学生体验作者是如何观察和展示的

开放联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、写字等方式不断丰富语言的积累。

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围绕这组话题，《口语交际？练习》安排了三个方面的内容供选择：想象自己是大自然的一员，口语和写作

你能想象到的；听音频，说和写你的想法和感受；分享你的暑假生活经历。“审查？展开”在“

设置“交流平台”、“时间积累”、“趣味语言”等栏目，引导学生交流对课文特点的理解，积累诗句。

阅读与该语言相关的有趣故事和其他内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，加以整合，达到教学效果。

优化学习。

本组教材可使用11-14课时。其中，精读课文4~5课时，略读课文2~3课时，口语交流1课时，写作2课时

1山间探友

一、知识和能力目标

1. 有感情地朗读课文人教版=年级上册语文表格式教案，掌握文章的主要内容，背诵自己喜欢的部分。

2.掌握本课的8个生词，理解生词的意思，提取好词句。

二、方法和过程目标

了解作者如何善于运用隐喻、拟人化、想象等技巧来表达情感。

三、情感态度和价值观目标

感受作者所描绘的境界，激发学生的相似体验，培养爱与亲近自然的美好情感。

四、课前准备：古桥图片；带有风声、雨声、鸟声和溪流声的磁带。

五、 教学时间：2课时

六、教学过程

第一课时

（一）人教版=年级上册语文表格式教案，制造悬念，揭露问题

1、同学们一般都有哪些朋友？你会去拜访你的好朋友吗？

2、今天，我们来学习一篇关于朋友的特别文章。作者要拜访的朋友是谁？

3、 呈现题目“山里探友”，学生朗读题目。

4、让我们跟随作者去拜访他的好朋友。

（二），通读课文，掌握单词

1、第一次阅读课文，读生词的发音，圈出你认为漂亮的词，再读几遍。通读课文，了解大致内容。

2、交流生词读音，报告好词，集体阅读。

清爽的吟唱和陡峭、挺拔、精致的神秘

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