看云识天气》表格式教案(看云识天气|教学目标知识目标（附答案）)

教学目标 知识目标 1、 理解并积累“山、兆、轻、均、塌、遍、征、一闪、各种姿势、飘忽不定的变化”等词语2、 反复阅读朗读课文 背诵一些关于天气的谚语，增加生活常识的能力。1、复习巩固比喻的修辞技巧，在文中积累比喻，体会语言准确生动的特点2、学习常用的解释方法，特别是比喻和小类3、@ > 练习快速阅读，总结课文内容的要点。德育目标。培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。● 教学重在快速阅读，总结课文要点，分析本文写作层次清晰的特点 ● 教学难点 分析掌握课文主要部分的内容和结构。●准备多媒体课件，演示阅读磁带。●上课时间安排：两课时设计：俗话说：“天有不测风云”，风云变幻真的不可测吗？人们如何识别日常生活中的天气变化？（学生回答：看云）。的确，云就像天气的“招牌”。“早上不出门，晚霞行万里”。认识天气的经验总结。今天，我们一起来学习一篇科普文章”

最后一句是全段的中心句。“签名”这个词是一个恰当的比喻，也很有趣。总之，隐喻的运用不仅使所要阐释的事物更加生动形象，而且使整篇文章充满了文学韵味看云识天气》表格式教案，可以引起人们的阅读兴趣（5）短列表形式的文本。学生回答，老师清楚：大体讲-----分讲--大体讲3、@> 阅读全文，第二课时三、专题研讨，第3至6段1、学生精读，揣摩语言形象2、投影显示了薄云的图片。很明显，这一段将薄云分为四种类型。他们有条不紊地介绍。他们都有自己的特点和共同点。列表如下： 晴云概括云的形状变化、高度和厚度、天气迹象。卷云就像羽毛和缎子。纱丝飘浮在最高最细处，象征清明，卷云似鳞片，波浪似卷云，十分高瘦，无雨雪，积云似棉絮，出现在清晨，并在傍晚消散。它更薄看云识天气》表格式教案，阳光温和。高积云就像草原上雪白的羊群。它们排列成扁球形，对称约两公里。天空更薄了。(2） 第三段采用从现象到本质的顺序。那么现象是什么呢？本质是什么？学生回答，老师清楚：（说明云的形态是现象，云与天气变化的关系是本质）（3）课文第三段语言是简单生动，每个学生都会举个例子。答案，老师很清楚：（事实描述：卷云和卷云很高，水少的地方，一般不带雨雪）3、 @> 在叙述中，比喻是一种修辞方法；在说明文中，用比喻来解释事物的方法称为比喻解释，一般简称为比喻解释。

按类别解释拟人化 4。如果你把下一段的天气描述语言改成天气预报的语言，请用合适的语言描述清晨，天空中飘着几片白云，中午，天空逐渐聚集了层层乌云密布，到了下午就会落下。按类别解释拟人化 4。如果你把下一段的天气描述语言改成天气预报的语言，请用合适的语言描述清晨，天空中飘着几片白云，中午，天空逐渐聚集了层层乌云密布，到了下午就会落下。

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