人教版七年级下册（2016）第六单元综合性学习《我的数学生活》教案

综合性学习 我的数学生活教学设计

教学班级

教学时间

年 月 日 星期 第 节

设计者

授课人

教学目标

1.培养课外学习英语的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步完善“生活即语文”的大语文观。

2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和赏析对联，帮助塑造“学以致用”的学习观。

3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。

重点难点

重点：锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和赏析对联，帮助塑造“学以致用”的学习观。

难点：培养课外学习英语的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步完善“生活即语文”的大语文观。

教法学法

教法：朗读、合作研究、质疑思考

学法：勾画圈点、讨论、模仿表演

课时计划

教学过程

教学批注

【新课导入】

生活有多少广阔，语文世界就有如此广阔。语文与生活紧密相关，下面让我们一起步入语文与生活这个多彩的空间吧！

【重点解读】

生活中到处有英语。在数学课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文，运用英语。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相同，机会无处不在。

1.正眼看招牌。 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能造成他们购物的兴趣。到街上走走，会发现有的招牌设计非常讲究，风格古朴，有浓厚的文化感；有的招牌仍相当粗糙，没有特色，存在用字不完善等弊病。先调查访问，可依照各自的兴趣跟特长，采用不同的记录方式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商场招牌，现场留意招牌中有无错别字，是否遵守书写、拼音的完善等；再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简要探讨各种招牌的语言特性，并就各位公认设计得最好的商店招牌组织探讨，交流体会。

2.我来写广告词。仔细回想一下，生活中这些广告词让你印象深刻？这些广告词的奇特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报刊、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。然后就搜集至的广告词进行讨论：这条广告词的目的是哪个？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还能模仿优秀广告的语言样式，为自己偏爱的商品或某一公共场所写一则广告词。

3.寻找“最美对联”。对联是我国特色文化的国粹，也是活的文化遗产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会看到对联。这些对联与周边的环境相映成趣人教版七年级下册语文表格式教案全册，充分展现出了汉字的奥妙、魅力和特色文化的涵义。可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本常识，如对联的历史、种类、格律要求等；再发动各小组成员广泛收集各种对联，分类整理、汇总；最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。

【研讨练习】

题一：学校举行“推广普通话活动周”，同学们都积极参加这项活动。

1.请你设计一条富有感染力的宣传语——以“说普通话”为内容的公益广告词。

2.你觉得在活动周中应加强这些语文活动？

3.就大学怎么推广普通话问题，请你向老师提出一条富有创意的建议。

4.一个时期以来，广播电视上方言栏目频出。请你结合此现象探讨对推广普通话的见解。

参考答案：1.会说普通话 “知音”遍华夏2.演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词3.①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响；②把普通话列入综合能力评估的内容。4.①推广普通话要充分考虑到地方文化跟地方特色的问题；②推广普通话并不意味着要消除方言，但也不宜任意扩大方言的妨碍；③推广普通话要考量我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

题二：某大学开展“漫游语文世界”综合实践活动，在小结会上，有三个小组分别进行了汇报。

第一小组看到这种一些字：家俱（具） 另售（零） 烧并（饼）

第二小组看到广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊

第三小组在报纸中看到这种的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年

1.结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）

2.假如你是这个学校的教师，参加这种的活动会帮你怎么的启示？

参考答案：1.汉字使用不规范，新鲜用语现象。2.例：生活中处处有语文；在生活中应恰当使用语言文字；要规范街头用字；掌握新鲜用语；传承祖国语言文化……

题三：在“畅游语文世界”活动中，同学们搜集到下面资料。你可解决其中的疑难吗？请按提示完成。

1.李萍在学校读报：“一名中国军人在华忏悔时，披露了美军侵华前夕一些鲜为人知的恶行。” 王芳忙说：“忏悔的‘忏’不是读qiàn，而是读（ ），鲜为人知的‘鲜’不是读 xiān，而是读（ ） ”。

2.王刚在课外书上看到了一道有趣的对联题，但一时拿不准答案。请你帮他帮帮忙。

以“近月江楼唱水韵”为上句，下面四个句子中可成为下句与它构成对偶句最正确的一项是（ ）

A.临水楼台听涛声B.逢春枯木又发芽

C.临风野陌醉花香D.临日山崖观海潮

3.生活中到处有语文。留心观察街上商店招牌，细细品味，你会看到他们语言简练，内涵丰富。请你看看以下店名的意思。

①“好又多”（超市名）

②“文乐书店”

4.大街上挂出了两条广告：“汇声汇色”炒外汇；慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是仿自(填一成语)。对这类语言现象，褒贬不一，你持什么态度?

看法：

理由：

参考答案：1.chàn xiǎn 2.C 3.①商品品质上乘，种类众多②在文化生活中找寻精神快乐4.绘声绘色赞同，理由：巧妙利用谐音人教版七年级下册语文表格式教案全册，言简意丰，引人入胜等。或拒绝，理由：滥用词语，语言不完善，容易误导等。布置作业：教师鼓励学员课后完成本课时的对应练习。

【素材积累】

枇杷非琵琶

从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好读书。长大之后，常因写错别字闹笑话。有每天，他父亲说想吃枇杷。他从椅子上随手拿起一张纸，挥笔在里面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他父亲接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来里面写的是

“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他父亲看然后，在上面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪曾经识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过父亲的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相似，但葡萄是食物，而琵琶是弦乐器，二者的涵义和写法更是相去甚远。

板书设计：

教学反思：