语文表格式教案(【干货】一年级语文下册教案课题（语文园地）)

2-1班日期教学目标1、了解“车、马、书”等七个生词，正确阅读“一车一马”等六个定量短语，引导学生初步形成正确使用量词的习惯，知道不同的事物需要不同的量词2、在熟练背诵汉语拼音字母表的基础上，正确识别和阅读每个大小写字母，并能将大小写字母一一匹配3、能正确阅读所学的新词“明、兴、早、阳”和“郭、石、堆、村”、4、能够根据分类发现它们都有相同的部分，并引导学生尝试通过改变它们来记住新单词。教学重点是1、正确识别和阅读“一匹马，一辆车”等六个定量短语引导学生养成正确使用量词的习惯2、引导学生积累具有相同成分的汉字，并尝试通过改变它们来记住生词。学习改变的方法是记住新单词，积累生活中常用的定量短语。为教学准备新单词卡和汉语拼音字母表。要认真阅读《识字加油站》和《第二中国花园》的字句用法，熟练背诵汉语拼音字母表。教学过程旁注一、新课程介绍1、老师指导：同学们，从今天起，我们将学习中文花园22、黑板写作主题：中文花园23、本课，首先让我们学习识字加油站和汉语花园2二、识字加油站1、中的单词和句子的用法，在教材第26页展示六组定量短语，引导学生阅读并注意正确发音

读生词和短语卡片，用相机纠正声音：“汽车”的“汽车”读第四个声音，但不读第三个声音。“马”的“马”读第三个音，而不是第一个音。学生练习阅读六组定量短语2、填空并巩固六组定量短语。老师问：什么样的车？学生回答：一辆车。教师和学生按照此表填空并巩固六个定量短语3、教师总结：我们已经学习了六个定量短语。现在请看一下我们教室里有哪些定量短语。学生仔细地看教室里的物体，然后说出数字短语。一块黑板、一支粉笔、一扇窗户、一堵墙、一扇门、一张桌子、一张凳子、一个文具盒、一本书、一本书、一支铅笔和一把小尺子4、老师再次指导：刚才我们在教室里积累了一些定量短语。事实上，在我们的日常生活中有很多定量短语。下课后，让我们做一个有责任心的人，看看我们周围的定量词三、单词和句子的用法（一）区分汉语拼音字母表中的大小写）1、老师指南：同学们，我们在第一个汉语花园里学了汉语拼音字母表。你还记得吗？学生一起背诵汉语拼音字母2、展示汉语拼音字母，引导学生阅读，看一看，仔细观察每个字母的大小写，并根据大小写字母逐一阅读。3、老师引导学生比较大小写字母的字体特征，并与全班交流：第一类，字体完全相同，即大小不同，如大写字母C小写字母C语文表格式教案语文表格式教案，大写字母o和小写字母o

第二类字体略有变化，如大写字母M和小写字母M，大写字母F和小写字母F。第三类字体变化较大，大写字母和小写字母在字体上基本不同，如大写字母G和小写字母G，大写字母A和小写字母A。4、学生再次阅读汉语拼音字母表，进一步观察每个字母的大小写，并能够逐个阅读大写字母和小写字母。5、玩“找朋友”游戏，引导学生找到大写字母对应的小写字母，巩固学生对汉语拼音字母大小写的掌握。（二）learning包含“日”和“寸”两部分的生词。1、显示第一组汉字：“日、明、星、晨、阳”2、学生阅读这五个新单词并仔细观察它们的特点？全班同学交换讨论并引导学生说出他们的发现。老师总结：通过观察，我们发现“明、星、晨、阳”四个字有相同的组成部分，即“天”3、学生一起阅读四个新词“明、星、晨、阳”，进一步了解这四个字的共同特征：它们有相同的组成部分“天”4、引导学生阅读这四个新单词，思考日语单词旁边的单词有哪些共同特征？学生交流讨论，老师给镜头指导并总结：日语单词旁边的大多数单词都与时间有关。5、玩一个变化的游戏，老师引导他们学习要记住生词，可以通过改变，例如“过”，去掉“走”，在“小时”旁边加上“天”

6、play“change”在同一张桌子上，老师引导：学生们，在日文字旁边有很多单词。除了这四个单词，我们对日文字旁边的单词了解多少？7、学生说他们包含日文字旁边的单词，老师在黑板上写，学生说他们包含日文字旁边的单词对日文字符，引导学生阅读和积累日文字符旁边的单词。8、citation引导学生以同样的方式学习第二组生词：“寸、果、石、右、村”9、老师小结：同学们，在我们的日常生活中，有很多单词，它们都有相同的部分。在这种情况下，我们可以用不同的方法来记忆新单词。第四，课堂小结：同学们，在今天的课上，我们学习了识字加油站和第二个中国花园的单词和句子的使用获得了很多数量短语。我们知道生活中有很多数量短语。不同的事物需要不同的量词。同时，我们进一步巩固了汉语拼音字母表，记住了大写字母和小写字母。最后，我们掌握了通过改变单词来记忆新单词的方法。五、BACKOMY1、观察我们周围的风景，看看我们周围有哪些定量短语。2、继续背诵汉语拼音字母表，并能一个接一个地匹配大小写字母。3、通过改变单词来学习记忆新单词。附言主题中文花园2-2班日期教学目标1、s学生们展示了他们在生活中的独立素养成就，激发了学生对独立素养的兴趣

2、指导学生借助汉语拼音阅读古诗《春晓》，背诵古诗《雨后清晨感受美丽的春天》3、阅读短文《阳光》与成人一起感受阳光的美丽和价值，与成人一起享受阅读。教学重点是引导学生阅读古诗《春晓》借助汉语拼音，理解古诗词的一般含义，背诵古诗词，在雨后的清晨感受美丽的春光。教学难点激发学生主动读写的兴趣，培养学生在生活中学会独立阅读的习惯。教学准备一些单词常用于生活和教科书第27页的插图。预览要求阅读古诗《春晓》和短文《阳光》借助汉语拼音，我们对古诗文的一般含义有了初步的了解。在教学过程中，边注一、回顾了旧课，并介绍了新课1、学生。在上一节课中，我们学习了一些定量短语。你能举个例子告诉我们什么是定量短语吗在我们的生活中有什么样的词组？学生们说我们生活中的数量词。2、在上节课中，我们还学习了汉语拼音字母，谁能背诵它。智胜背诵汉语拼音字母3、引言：在今天的课上，我们将继续学习《中国花园2》4、黑板的剩余内容d写作主题：中文花园2二、display platform1、teacher引导：同学们，我们今天学了很多新单词。接下来，老师将测试你们。你们知道这些新单词吗？在第27页的展示平台上展示这十个新单词。2、同学们阅读并注意单词的正确发音。参考t他要求学生大声朗读并纠正镜头。学生们通过驾驶火车和单独阅读来练习阅读这10个生词

3、教师指导：事实上，我们不仅可以在中文书中学习汉字，还可以从其他书中学习汉字，如数学书、音乐书、美术书等。教师在数学书和音乐书中学习一些生词，以引导学生阅读和识别其中的单词。4、讨论和交流。除了学习新单词外，我们还可以学习新单词学生们交换学习汉字的方法，说出他们在哪里学过的汉字。（街道标语、广告牌、商店名称等）5、老师的总结：我们不仅可以从学校学习汉字，还可以从学校学习汉字

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