二年级语文下册表格式教案(【每日一练】西师版二年级下册语文教案)

西师版二年级下册语文教案这篇神话故事是根据吴承恩的《西游记》中的“孙悟空大闹蟠桃会”的一部分改写的。一起看看西师版二年级下册语文教案!欢迎查阅!西师版二年级下册语文教案1教学目标：1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。3.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。4.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。.教学重点、难点：重点：1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。难点：1.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。2.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。课时安排：3课时教学准备：生字卡、课件教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。同学们，你们有谁读过《西游记》，有谁看过《西游记》的电视剧或者动画片?《孙悟空大闹蟠桃会》。1.板书课题，读题质疑。读了课题，你想提出什么问题?(孙悟空为什么会大闹蟠桃会?他是怎么大闹蟠桃会的?他大闹蟠桃会的结果是怎样?)二、朗读课文，读题质疑。1.师范读课文，学生注意听准字音。2.学生自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字查看课文后面的生字表。

3.指名逐段读课文，其他学生一边听一边思考刚才根据课文提出的三个问题。学生读完第一段，问孙悟空为什么会大闹蟠桃会?(因为王母娘娘开蟠桃会，奉命看守蟠桃园的的孙悟空却得不到邀请，所以孙悟空非常生气。)读完第二、三、四自然段，问孙悟空是怎么大闹蟠桃会的?(他摇身变做赤脚大仙进入瑶池，喝的酩酊大醉，又误闯太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹。)读完第五自然段，问孙悟空大闹蟠桃会的结果怎样?(孙悟空用隐身法一个筋斗翻出天宫，回到了花果山。)三、学习生字。教师讲解生字的字理(有条件的可借助课件演示)，学生再说一说自己记字的一些好方法，比如小字谜、歌诀、部件组合等等)四、练习。1.用所学生字填空。( )令 ( )过 ( )水 ( )划 ( )子( )住 ( )则 国( ) ( )台2.读读下面的词语。起死回生 摇摇晃晃 东瞧西望 开怀痛饮 大摇大摆醉眼蒙胧 不知不觉 扑面而来3.用课文中的字填空。( )摇( )摆 ( )瞧( )望( )来( )去 ( )手( )拳五、作业。1.在虚宫格本上书写生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。第二课时(指导朗读，体会人物心情。)指名逐段朗读课文，并有针对性的指导学生读好孙悟空的语言(包括内心独白)。

一、学会质疑，善于提问。读了这么多遍课文，你们有没有什么问题，可以是你不明白的，也可以是你根据课文内容想到的，对于学生提出来的重要问题，教师引导学生通过反复读课文或小组讨论加以解决。二、读后评价，加以理解。你觉的孙悟空是怎么样的一个人?评价一下，然后说说你为什么这么评价它。(1.神通广大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，变做赤脚大仙混入瑶池，拔毫毛变出瞌睡虫，使隐身法一个筋斗翻出天空。2.聪明：骗走赤脚大仙，再变他的模样混入瑶池，知道闯下大祸，就三十六计，走为上。3.冲动：王母娘娘不请就不请，干吗大闹蟠桃会呢?)三、复述或改编或续编。结合课后活动，“表达”进行。引导学生看懂情境图，弄清下面两个问题。1.文中有几个人物?(孙悟空、七个仙女、赤脚大仙、酒坊中的人，还有提到没有出现的人物：王母娘娘、太上老君)2.每个自然段写的是什么?尝试着用自己的话讲一讲孙悟空大闹蟠桃会的故事。集体交流，教师适当的指导。四、作业。1.完成课后活动二。2.把孙悟空大闹蟠桃会的故事讲给爸爸、妈妈听，请他们评价。3.小组同学合作排演课本剧。西师版二年级下册语文教案2教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。

通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。课前难点：运用工具书独立完成预习。课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。教学过程：一、激趣引入：1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁?2、你知道孙悟空的哪些故事?3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。二、方法拓展、有效识字：1、教师范读。请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。2、感知生字(1)读词卡。(2)读准字音。(3)重点识记“命”字。你有什么好方法记住这个字?用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。(4)指导书写：那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。(5)学习“守”像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?(6)学习“摘、拧”你还知道哪些提手旁的字?(7)学习“炼、炉”你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)(8)学习“君、赤”【2分钟】谁还能给这个“君”字组出更多的词语?(9)变换语境识字：(10)再次读文。

用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。三、复现生词、指导朗读。1、表演读：(出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样二年级语文下册表格式教案，大摇大摆地进入了瑶池。)2、欣赏读：(出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。)3、对比读：(出示句子：心想：“不好!不好!这下可闯大祸了!”)(出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。”)小结：这两句话虽然都是孙悟空心里想的，但是不同的想法要用不同的语气来读。4、评价读:在这四句话中选自己最喜欢的一句来读一读，觉得自己读得很好就给自己加一颗星，觉得自己读得特别好就加两颗星。5、汇报读：谁能勇敢地来汇报你的朗读成果?四、名著导读：孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场，三十六计走为上计，回到花果山。后来又发生了哪些故事?你是从哪里知道的?故事多来自四大古典名著之一的《西游记》，原著中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原著，感受文字世界的魅力。板书设计 ：孙悟空大闹蟠桃会(生命)命、守、摘、拧、 (命令)练 —炼、炉、赤、君 既然 不肯 模样(字卡贴在树上) 中计 佳肴 闯祸西师版二年级下册语文教案3教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。

2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件 生字卡 实物投影教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、 画图谈话导入(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。二、看动画片，读神话，理解大意。1、看动画片。2、师范读，生听字音。3、生自由读，读准字音，画出一二类字。4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。例：(1)数笔画：追：追赶 追问 追求巨：巨大 巨人 巨浪 巨款充：充实 充当 充分 充电尚：还，且，高尚 崇尚 和尚(2)、数字记新字法暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、②不公开，反义词明二年级语文下册表格式教案，暗杀，暗号。胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：(1)小猫钓鱼 (2)猜字游戏五、指导书写追、巨 胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文 指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。

四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说(1)读读(2)比比发现了什么?(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。2、读读写写：(1)自由读(2)生领读(3)正确抄写3、读读(1)自由读(2)生领读(3)全班齐读(4)想太阳有什么用处(5)说你对太阳的感受(6)为太阳编一首儿歌。4、故事会(1)主持人上场(2)讲故事(3)同学评价(4)评选出故事大王夸父追日追 夸父{原因： 遇到困难：}坚忍不拔

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